Конспект интегрированного занятия в средней группе по художественно-эстетическому развитию «Федорино горе»

Марина Новицкая
Конспект интегрированного занятия в средней группе по художественно-эстетическому развитию «Федорино горе»

Тема занятия: «Федорино горе»

Интеграции с другими образовательными областями:

познание: закреплять умения формировать представления об образовании числа 5, о равенстве и неравенстве предметов, уметь согласовать числительные с существительными.

коммуникация: составлять предложения по мнемо-таблицам, образовывать относительные прилагательные, вступать в диалог с взрослыми и друг другом, внимательно слушать собеседника, отвечать друг за другом, не перебивать товарища.

чтение художественной литературы: К. Чуковский «Федорино горе».

физическая культура: пальчиковая гимнастика, физкультминутка.

безопасность: уточнить необходимость соблюдения культурно-гигиенических навыков.

социализация: учить приходить другу на помощь.

Цели и задачи:

систематизировать и обобщить знания детей о посуде, ее назначении;

формировать понятия: чайная, столовая, кухонная;

уточнить и активизировать словарь по теме «Посуда»;

развивать связанную речь, зрительное восприятие и внимания, координацию речи с движением;

закреплять знание овощей и фруктов, классифицировать и уточнять их предназначение;

закреплять порядковый счет и знание геометрических фигур, умение составлять несложный орнамент.

закреплять знание культурно-гигиенических навыков;

формировать навык сотрудничества, взаимодействия в игре и на занятии;

воспитывать взаимовыручку.

Оборудование: воздушный шарик, конверт, мнемо-таблицы для составления предложений, схемы к д/и «Готовим обед», предметные картинки салатники, предметные картинки «Овощи и фрукты», заготовки фартуков, геометрические фигуры из цветной бумаги, кисточки, клей ПВА.

Предварительная работа: чтение художественной литературы - К. Чуковский «Федорино горе».

ХОД ЗАНЯТИЯ

Воспитатель

- Ребята, вы любите сказки? (Да)

- А в гости вы ходить любите? (Да)

- Я предлагаю вам сегодня отправиться в гости в сказку.

(ТСО «В гостях у сказки»)

Сюрпризный момент «Воздушный шарик с письмом»

– Дети, посмотрите, что это такое за окном? Письмо. Давайте его прочитаем:

Снова горе у Федоры

Не пошел ей впрок урок.

Чистоты, порядка нету

И опять переполох.

Разбежалась вся посуда

Разбежалась кто куда:

Нет ни слуха, ни следа!

– Из какой сказки к нам пришло такое необычное письмо? («Федорино горе»).

- Давайте посмотрим, ребята, что именно убежало у Федоры?

Дидактическая игра «Что сбежало от Федоры?»

Цель: закреплять умение детей составлять предложения по мнемо-таблицам.

Ход игры:

Детям предлагается составить предложения по мнемо-таблицам.

- Дети, а как вы думаете, какая бывает посуда?

Дидактическая игра «Из чего - какой?»

Цель: развивать грамматический строй речи: образование относительных прилагательных.

Если вилка из пластмассы, то она… пластмассовая.

Если ложка из алюминия, она…

Если горшочек из глины, он…

Если стакан из стекла, он…

Если нож из стали, он…

Если тарелка из бумаги, она…

Если ложка из металла, она…

Если чайник из фарфора, он…

- Послушайте, как посуда жалуется на Федору:

Не любила нас она,

Била – била нас она

И не мыла нас она.

- Ребята, давайте вместе помоем посуду.

Пальчиковая гимнастика «Помощник»

(воспитатель приглашает детей сделать круг).

Раз, два, три, четыре.

Мы посуду перемыли.

(ударяет кулаками друг о друга)

Посуду моет наш Антошка.

(Потирать ладони друг от друга)

Моет вилку, чашку, ложку.

(Разгибать пальцы из кулачка, начиная с мизинца)

Вымыл блюдце и стакан

И закрыл покрепче кран.

(имитирующие движения кистью руки)

- Какая у нас чистая посуда получилась, так и хочется в ней что-нибудь приготовить.

Дидактическая игра «Готовим обед»

Цель: закреплять умение классифицировать предметы, выделять лишний предмет.

Ход игры:

Детям предлагается набор продуктов, из которого мы хотим приготовить определенное блюдо, нужно выделить лишний продукт питания.

- Молодцы, ребята, а теперь давайте самостоятельно приготовим винегрет и фруктовый салат.

Дидактическая игра «Поваренок»

Цель: активизация словаря по теме «Овощи и фрукты», обучение правильному употреблению существительных в винительном падеже.

Оборудование: картинки с изображением овощей и фруктов.

Воспитатель просит детей «приготовить» угощение: винегрет и фруктовый салат. Дети выбирают нужные продукты для блюда, называя их.

- Как выдумаете, а почему еще посуда могла сбежать от Федоры? (ответы детей)

- Посмотрите, какая Федора Егоровна? (не умытая, грязная, неряшливая)

- Как вы думаете, дети, почему нужно умываться, соблюдать чистоту одежды, мыть руки (ответы детей).

Эксперимент «Передача микробов»

Цель: показать детям, как передаются микробы, если не мыть руки.

Ход эксперимента:

Детям (3-4 человека) посыпают ладошки тальком, сообщая, что тальк изображает микробов.

- Ребята, представьте, что вы друг с другом не знакомы и вам нужно быстро познакомиться: пожать друг другу руки.

Проверяем результат: микробы переселились на руки всех детей группы.

- Почему увеличилось число детей с грязными руками? (ответы детей)

- Что может помочь детям с грязными руками не заболеть? (ответы детей)

- Как нужно правильно мыть руки? (дети рассказывают алгоритм «Моем руки»)

- Молодцы, дети, теперь Федора будет знать, для чего нужно мыть руки.

- Дети, давайте поможем Федоре привести свою одежду в порядок.

Физкультминутка «Будем мы белье стирать» (ТСО)

(имитация движений в соответствии с музыкой и текстом)

- Молодцы, какое у нас чистое белье получилось! Какой белый фартучек будет у Федоры.

А давайте мы его с вами украсим.

Аппликация «Красивый фартук»

Цель: закреплять умение детей составлять несложные узоры из геометрических фигур, ориентируясь на заданную схему по показу воспитателя.

-Чем же мы с вами можем его украсить, у нас с вами кроме геометрических фигур ничего нет.

- Какие геометрические фигуры лежат у каждого из вас? (ответы детей)

- Сколько кругов(1) Какого цвета? (ответы детей)

- Сколько треугольников(5) Какого цвета? (ответы детей)

- Чего больше: кругов или треугольников? (ответы детей)

- Давайте у Федоры на фартуке сделаем узор «Цветок»

- В середину я предлагаю расположить круг, а лепестки цветка мы можем сделать из треугольников.

(проговаривание и демонстрация изготовления узора)

Самостоятельная деятельность детей. ТСО.

Рефлексия

- Дети, вы сегодня молодцы, помогли Федоре вернуть посуду и навести порядок.

- Какие задания вам пришлось для этого выполнить (ответы детей)

Дети рассматривают украшенные фартуки и отправляют их Федоре в письме.

Публикации по теме:

Конспект занятия по художественно — эстетическому развитию «В гости к Машеньке» в средней группе Цель. Приобщение детей к ценностям традиционной русской культуры, поддержание интереса к различным видам музыкальной деятельности. Задачи.

Конспект интегрированного занятия по художественно-эстетическому развитию детей в старшей группе «Мастерская зимы»Конспект интегрированного занятия по художественно-эстетическому развитию детей в старшей группе «Мастерская зимы» Конспект интегрированного занятия по художественно-эстетическому развитию детей в старшей группе «Мастерская зимы» Цель: Развитие образного.

Конспект интегрированного занятия по художественно-эстетическому развитию «Праздник шишек» Конспект интегрированного занятия по художественно-эстетическому развитию «Праздник шишек» Вторая младшая группа Цель. Развивать речь,.

Конспект интегрированного занятия по художественно-эстетическому развитию в средней группе «Путешествие в космические дали» Конспект интегрированного занятия по художественно - эстетическому развитию в средней группе на тему «Путешествие в космические дали» Программное.

Конспект интегрированного занятия в младшей группе по художественно-эстетическому развитию Конспект интегрированного занятия в младшей группе по художественно-эстетическому развитию (конструирование из бросового материала) на.

Конспект интегрированного занятия в средней группе по художественно-эстетическому развитию «Ножницы» Цель: Знакомить детей с ножницами как орудием труда, которыми режут. Образовательные задачи: Учить детей правильно держать ножницы. Учить.

Библиотека изображений:
  • Потешки и стишки
  • Макеты своими руками. Шаблоны макетов на МААМ
  • Макеты своими руками. Шаблоны макетов на МААМ
Автор публикации:
Конспект интегрированного занятия в средней группе по художественно-эстетическому развитию «Федорино горе»
Опубликовано: 9 мая 2018 в 16:25
+17Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 5.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Кукольный театр в детском саду
Уважаемые коллеги, рада вас приветствовать на моей страничке, спасибо, что нашли минутку, чтобы зайти ко мне в гости! Сегодня я хочу вам расказать и...
Конспект проведения труда в природе «Уход за комнатными растениями»
Тема: «Уход за комнатными растениями». Возрастная группа детей: средняя Цель: Продолжать расширять представление детей о труде, систематизировать знания о...
Сценарий 1 сентября 2018 «Здравствуй, школа!»
Торжественная линейка 2018 «Здравствуй, школа! » Звучит музыка Выход детей 1. Внимание! Внимание! Сегодня 1 сентября! Мы говорим школе: « Здравствуй! »...
Конспект занятия «Наблюдение за пауком»
Наблюдение за пауком. Елена Владимирова. Цель: Расширение и закрепление знаний о характерных особен¬ностях внешнего вида паука, его жизненных проявле¬ниях;...
Картотека «Дидактические экологические игры»
«Что было бы, если из леса исчезли… » Воспитатель предлагает убрать из леса насекомых: - Что бы произошло с остальными жителями? А если бы исчезли птицы? А...