Конспект логопедического занятия по автоматизации звука [Ш] в слогах в словах (4 фото)

Екатерина Архипова
Конспект логопедического занятия по автоматизации звука [Ш] в слогах в словах

Конспект логопедического занятия по автоматизация звука Ш в слогах, словах.

(с использованием игр Воскобовича).

Тема: «В цирке с Филимоном Коттерфильдом».

Составила: Архипова Екатерина Александровна

Возраст: 5-7 лет

Подгрупповая работа (2-3 чел.)

Цель: совершенствование навыков правильного звукопроизношения у старших дошкольников с ОНР.

Задачи: - продолжать автоматизировать звук ш в слова,

Публикация «Конспект логопедического занятия по автоматизации звука [Ш] в слогах в словах» размещена в разделах

• Буквы Ж, Ш и звуки [Ж], [Ш]. Конспекты занятий
• Дифференциация и автоматизация звуков
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2020

- формировать умение определять позицию звука в слове,

- развивать фонематический слух, речевое дыхание,

- знакомство с графическим образом буквы Ш,

- формировать умение образовывать уменьшительно-ласкательную форму существительных,

- развивать мелкую моторику рук.

Оборудование: Картинный материал, сказочный образ Филимона Коттерфильда, «Шнур-затейник» по кол-ву детей, «Игровизор»по кол-ву детей, волшебный мешочек, цветные веревочки и кружочки, музыкальная композиция, шарики, коврограф Мини-Ларчик.

Ход занятия.

- Мы получили от Филимона Коттерфильда приглашение в цирк. Отправляемся в Фиолетовый лес в гости к ФилимонуКоттерфильду.

Выполнение комплекса артикуляционной гимнастики «Путешествие» : «Мотор», «Парус», «Лошадка», «Грибок», «Чашечка»

Приветствие кота Коттерфильда.

Игра «Шнур-затейник».

-У Филимона Коттерфильда есть дрессированные змеи, и сегодня он научит вас делать фокусы. Коттерфильд дарит вам схемы фокусов.

Дети змейками (синим шнурком) выполняют рисунок.

- Что получилось?

- Буква Ш.

- Это любима буква змеек, а еще больше они любят петь песенку звука Ш-Ш-Ш-Ш.

Вместе с детьми вспоминаем правильную артикуляцию звука Ш.

Далее дети вышивают дорожки для змеек по образцу. Обводят пальчиком (сначала правым, потом левым) дорожки, проговаривая звук Ш, т. е шипим как змейки.

- Змейкам нужен очень важный предмет для выступления в цирке. До этого предмета можно добраться только через лабиринт. Но змейки совсем запутались. Поможем им?

Дети проходят лабиринт на «Игровизоре» приложение согласные буквы. Собирают бусины к слову шар. Затем рисуют на «Игровизоре» шар, правой и левой рукой. Заштриховывают его, проговаривая звук Ш.

- А теперь произнесем волшебные слова вместе с Коттерфильдом, и шарики превратятся в настоящие. Проговаривание слогового ряда :

ша-шо-шу

ши-ша- шо

шу-шэ-ша

Появляются настоящие шарики. Детям предлагается их надуть. Напоминаем, вдох делаем носом, выдох через рот.

Физминутка. Логоритмическая распевка Железновой «Прозрачный красный шарик», дети танцуют и поют, со своими шариками.

-Филимон Коттерфильд в своем волшебном мешке приготовил картинки, давайте выберем картинки со звуком Ш, и узнаем кто придет на его представление в цирк. Достаем картинки: бабушка, дедушка, Маша, Даша, малыш, мышь, кошка, шофер, шакал. Далее необходимо определить положение звука ш в словах, с помощью разноцветных веревочек на коврографе выкладываются схемы слов, синими квадратиками дети определят положение звука (начало, середина, конец слова).

- Давайте позовем гостей Филимона Коттерфильда ласково. Игра с перекидыванием мяча «Скажи ласково»

Итог.

- Прощаемся с Филимоном Коттерфильдом. И вспоминаем с какой буквой познакомились, какой звук учились произносить.