Конспект музыкально тематической НОД с детьми второй младшей группы «Зимнее путешествие»

Александра Фролова
Конспект музыкально тематической НОД с детьми второй младшей группы «Зимнее путешествие»

"Зимнее путешествие"

Конспект музыкально-тематической НОД для детей II младшей группы

Фролова Александра- музыкальный руководитель МБДОУ №47 "Радуга Пушкинского муниципального района

Цель: Закреплять материал по всем разделам музыкального воспитания на тему Зима.

Задачи: Создание положительного эмоционального фона;

• развивать эмоциональность, динамический и мелодический слух;

Публикация «Конспект музыкально тематической НОД с детьми второй младшей группы „Зимнее путешествие“» размещена в разделах

• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Музыка. Конспекты музыкальных занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2019

• совершенствовать умение различать звучание детских музыкальных инструментов, учить играть на них в ансамбле;

• осваивать навыки выразительности движений, приемы релаксации, закреплять умение ходьбы по кругу в хороводе, ориентироваться в пространстве;

• учить сочетать пение с движениями ;

• воспитывать интерес к музыке и развивать эстетическое восприятие ;

Интеграция образовательных областей:

Коммуникация- активизация словаря детей.

Физическая культура – накопление, обогащение двигательного опыта детей.

Познание – знакомство детей с явлениями природы.

Здоровьесбережение- знакомить с приемами релаксации.

Ход действия:

Дети свободно заходят в украшенный под лесную полянку зал., встают посредине зала лицом к музыкальному руководителю.

Муз. рук : Доброе утро, ребята! Давайте поздороваемся нашей любимой песенкой!

Музыкальное валеологическое приветствие : "Здравствуйте, ладошки " М. Картушиной

Муз. рук : Сколько снега намело, Стало всё кругом бело! Снег ложится на дома, к нам опять пришла…. зима! (Показывает на декорации елочек и дерево со снежинками)

По дороге, по прямой,

Шла Зима с морозами,

Шла Зима к себе домой-

Снег стелила розовый.

А давайте позовем к себе Зимушку! Скажем : "Зимушка, ау!" (зовут)

Под музыку входит Зима (воспитатель, торжественно идет, помогает детям взяться за руки и встать в круг. Здоровается с детьми : Вот и я, здравствуйте)

Муз. рук : Зимушка-зима приходит к нам в гости каждый год. С чем ты, Зимушка -зима, к нам пожаловала?

Зима: А ребята знают, почему зимой за окном все белое, красивое? (ответы детей) потому что всюду лежит снег. А какой снег? (ответы детей- белый, пушистый, лёгкий, блестящий) Звучит фонограма Вьюги.

Муз. рук : Но Зима бывает и суровой. Когда дует сильный ветер, снег поднимается и кружит над землей. Это вьюга!

Релаксация- "Зимние ворота" (Зима берет "Сухой душ" : ленты или легкая бумага. Дети стоят в кругу, вытянув вперед руки, Зима идет и играет с детьми.

Цель: Снятие зажимов, расслабление, улучшение настроения развитие

кинестетического восприятия. Обогащение опыта тактильных ощущений)

Зима Сейчас я покажу, как поет вьюга, а вы мне помогайте!

Цель: Развивать звуковысотный и динамический слух.

Фонопедическое упражнение «Вьюга» (вместе с Зимой)

За окном бушует вьюга: -качают руками вверху или рупором ко рту

"У-у-у! У-у-у!" -произносят громко"У-у-у!"

Потихонечку крадё тся: -шлёпают ладошками по коленям.

"У-у-у! У-у-у!" -произносят тихо "У-у-у!"

Кружит вьюга, воет вьюга: -качают руками вверху,

"У-у-у! У-у-у!" -произносят громко "У-у-у!"

"Не ходите в лес гулять --грозят пальчиком,

Вас с собою унесу!" -произносят тихо "Ш-ш-ш!

Зима: Молодцы, хорошо мне помогали (Кладет " Сухой душ" по середине зала, дети вокруг него)

Муз. рук: : А ребята не боятся вьюги. Мы знаем веселую игру: "Зимняя пляска"(муз. М. Старокодамского, сл. О. Высоцкой)

Зима: Это хорошо! Вы и вправду мороза не боитесь и зиму любите! Сейчас мы отправимся в путешествие в зимний лес. Поедем мы туда на саночках. Занимайте свои места, и в путь! (дети образуют пары, двигаются друг за другом по кругу с песней "Санки" музыка и слова Т. Сауко

Зима: Приехали! Вот мы с вами и оказались в зимнем лесу. Посмотрите, дети, что мы здесь видим? Чего здесь много? (деревьев, снега,. берет в руки приготовленные снежинки) Слышите, какая красивая музыка звучит? Это снежинки танцуют. Хотите потанцевать вместе с ними? (дети берут снежинки) Активное слушание "Колыбельная"муз. И. Брамса (фрагмент)

Зима: Вот как много снега насыпало. Давайте теперь в снежки играть!

" Снег- снежок"(сл. и муз. М. Картушиной)

Цель: Весело, эмоционально откликаться на игру, согласовывать движения с текстом. Развивать умение ориентироваться в пространстве. (собирают снежинки в платок Зиме)

Зима:А веселую песню о зиме знаете? ( ответ: Да)

Закрепление песни " Зима" (муз. В. Карасевой, сл. Н. Френкель)

Зима: Наша прогулка продолжается. Вот только как же нам пройти, всё снегом занесло. Давайте с вами сделаем в снегу дорожку.

Стихотворение с движениями "Зимняя прогулка"

Вот сугробы на пути - поднимают руки вверх.

Здесь ребятам не пройти! - качают головой.

Чтобы сделать нам дорожку, - имитируют

Покопаем мы немножко. - работу лопатками.

Ох, устали мы копать. - вытирают «пот» со лба,

Дорожку надо протоптать - двигаются за воспитателем -топотушками. по кругу. Дети за Зимой подходят к сугробу

Зима: Что такое? Вот это снежный сугроб вырос у нас пути! Что в нём лежит? Надо заглянуть. Дидактическая игра "Что лежит в сугробе?"(ложки, колокольчик, дудочка, бубен)

Цель: Совершенствовать слуховое восприятие, умение различать звучание музыкальных инструментов, называть их.

Муз. рук :Ребята, давайте исполним наш замечательный танец с ложками. Берите инструменты. Исполняется танец "Чок да чок" (муз. и сл. Т. Сауко) с ложками (собирают в мешочек)

Муз. рук: Вот какой удивительный сугроб попался нам на пути.

Зима: (берет колокольчик)проводится игра "Белый снег" муз. и сл. М. Картушиной

Зима: Вижу -любите вы Зиму, радуетесь белому снегу, катаетесь и играете в любимые игры! Но мне пора в свои леса жемчуга лететь, порядок наводить, а вам - возвращаться в детский сад, до свидания. (Уходит)

Муз. рук: Садитесь на саночки и поедем. "Саночки" муз. и сл. Т. Сауко

Приехали.

Рефлексия: Понравилось вам наше путешествие? С кем вы сегодня повстречались? Что интересного увидели? (. Зиму и музыкальный сугроб видели.) А теперь давайте прощаться., до свиданий!.