Конспект музыкального занятия во второй младшей группе «В гостях у белочки»

Марина Носова
Конспект музыкального занятия во второй младшей группе «В гостях у белочки»

«В ГОСТЯХ У БЕЛОЧКИ»

(Художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)

Программные задачи:

1. Уточнить и активизировать словарь детей.

2. Закрепить понятия «один – много»

3. Развивать мелкую моторику, тактильные ощущения.

4. Развивать чувство уверенности в себе, умение слушать друг друга.

5. Изменять движение со сменой характера музыки (колыбельная, марш, плясовая) Заканчивать движение с окончанием музыки.

6. Учить различать быстрое и медленное звучание мелодии

Публикация «Конспект музыкального занятия во второй младшей группе „В гостях у белочки“» размещена в разделах

• Белка, белочки
• Белка. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Музыка. Конспекты музыкальных занятий
• Темочки

7. Развивать чувство ритма у детей.

8. Познакомить детей с новой игрой. Отмечать два контрастных по характеру произведения образно-игровыми движениями.

Содержание занятия :

1. Упражнение «Гулять – отдыхать» Красева

2. Математическая игра «Мы орешки посчитаем»

3. Пальчиковая игра: «Покатаем орех»

4. Игра на музыкальных инструментах : «Бубен» р. н. м.

5. Музыкально - дидактическая игра: «Дождик»

6. Игра «Солнышко и дождик» М. Раухвергера

Материал: игрушка «Белка», мешочек с орехами, корзина с грибами бутафорскими, синий султанчик, зонт, бубны, металлофон.

Ход занятия:

Дети входят в зал, музыкальное приветствие.

Музыкальный руководитель : Сегодня я получила необычное письмо. А вот от кого оно, мы узнаем, если отгадаем загадку.

«Серая шубка, мех серебристый, очень красивая, хвостик пушистый,

Если вам немного повезет, орешек из руки у вас возьмет.

А от вас летит как стрелка, ну конечно это. (Белка)».

Где живет белка? Белочка ждет нас в гости, хотите пойти со мной? (Ответ)

Упражнение «Гулять – отдыхать» Красева

С началом звучания музыки дети сразу выполняют движения, отметить, кто правильно выполнил задание. Упражнение повторить.

Музыкальный руководитель : Шагают наши ножки по ровненькой дорожке. А потом прыг-скок! И попали мы в лесок.

(дети выполняют движения соответственно тексту). Ребята, а где же белочка? (за елочкой сидит).

Белка: (игрушка в руках воспитателя) Здравствуйте, ребята, я хочу с вами поиграть. (показывает мешочек) Это мой мешочек.

Музыкальный руководитель : Что у тебя в мешочке?

Белка: Догадайтесь сами.

Музыкальный руководитель : Ребята, как узнать, что у белочки в мешочке? (надо открыть мешок, потрогать, потрясти) Давайте потрогаем, потрясем мешочек. Как вы думаете, что в мешочке?

Дети: Орехи.

Математическая игра «Мы орешки посчитаем»

Сколько орехов в мешке? Много. Возьмите себе орех. Сколько орехов ты взял? Сколько орехов ты достал? Сколько у тебя орехов? Какой орех на ощупь?

Дети: Гладкий, твердый.

Пальчиковая игра: «Покатаем орех»

В руки я орех беру

И по пальчикам качу.

Что чувствуют ваши ручки? Какими они стали?

Дети: Руки стали теплыми, горячими, согрелись.

Музыкальный руководитель : А у меня есть музыкальный инструмент, называется он бубен, на нем очень хорошо играть вашими ладошками. «Бубен, бубен, позвени, ребятишек весели.

Игра на музыкальных инструментах : «Бубен» р. н. м.

Деточки играют, в бубен ударяют.

Музыкальный руководитель : (раздается шум дождя) Ребята, кажется дождик пошел.

Музыкально - дидактическая игра: «Дождик»

На металлофоне играет музыкальный руководитель, воспитатель «Кап-кап».

Игра «Солнышко и дождик» М. Раухвергера

Стихотворение: «Выйдет солнышко опять, снова мы пойдем гулять.

А как будет капать дождик, всех друзей укроет зонтик»

Белочка : Какие ребятки молодцы, музыканты и певцы.

(Белочка угощает детей корзиночкой с грибами)

Музыкальный руководитель : Спасибо Белочка тебе, но нам пора в детский сад. (Дети прощаются с Белочкой, уходят)

Шагают наши ножки по ровненькой дорожке.