Наталья Иванова
Конспект музыкального занятия «Волшебная книга сказок» для детей 2-ой младшей группы.
Цель:
Вызвать эмоциональный отклик на хорошо знакомые и любимые детьми сказки, поддержать интерес к русской народной сказке. Развивать и обогащать речь детей, фантазию. Воспитывать эстетическое отношение к произведениям устного народного творчества.
Задачи:
Воспитательные:
• Создать добрый, положительный настрой и радостное настроение детям.
• Воспитывать организованность, выдержку, уверенность в себе, смелость, активность.
• Воспитывать добрые взаимоотношения друг с другом.
Развивающие:
Публикация «Конспект музыкального занятия „Волшебная книга сказок“ для детей 2-ой младшей группы,» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книга. Конспекты занятий на тему книг
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Музыка. Конспекты музыкальных занятий
- Сказка. Конспекты занятий по сказкам
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» сентябрь 2016
• Развивать воображение, творческие способности, художественно- речевую выразительность; связную речь.
• Развивать различные психические процессы (внимание, восприятие, точность и координацию движений.
• Развивать ловкость, скорость, быстроту.
Образовательные:
- учить детей слушать музыкальные произведения разного характера и выполнять игровые действия;
- развивать речь детей. Расширять словарный запас, формировать интонационную выразительность речи;
- развивать мелкую моторику рук в пальчиковых играх
- формировать желание перевоплощаться в изображаемые образы, используя различные средства выразительности (позы, движения, жест, мимику) ;
Оборудование:
-большая книга сказок.
-цветы по количеству детей
-картинки с различными эмоциями.
-пластилин
– Здравствуйте ребята, у нас сегодня с нами необычное музыкальное занятие, мы будем путешествовать. В пути нас ждут различные сюрпризы. Путешествие наше музыкальное и веселое.
Любите, ребята сказки?
Вижу, заблестели глазки!
Много сказок знаете?
Сейчас их повстречаете!
В сказке может всё случиться,
Наша сказка впереди,
Сказка в двери к нам стучится,
Скажем гостю: «Заходи!
Музыкальный руководитель :
Дружно отправляемся туда!
Едем на поезде--- топотушки.
Идём по дороге ---маршируем.
Бежим по тропинке--- лёгкий бег на носочках.
Перепрыгиваем через овраги---прыжки на двух ногах.
Проводиться пальчиковая речевая игра: «Рано утром я встаю».
Утром рано я встаю, (потягиваются)
Свою песенку пою,
И со мною дружно в лад
Подпевают 100 козлят (показывают рожки.)
Подпевают 100 ежей (складывают руки в замок, потом пальцы выпрямляют,
Подпевают 100 ужей (соединяют ладони, делают волнообразное движение,
И поют её зайчата (приставляют ладони к голове «ушки»)
И поют её лисята (сгибают руки в локтях перед собой – «лисьи лапки»)
Под землёю старый крот
Эту песенку поёт (прищуривают глаза, руки перед собой – «мордочка крота»,
Даже страшный крокодил
Эту песню подхватил! (изображают пасть крокодила руками)
Утром рано мы встаём,
Эту песенку поём.
А о чём же в ней поётся?
Музыкальный руководитель : Как нам весело живётся! (разводит руки в стороны.)
Сказки любят все на свете,
Любят взрослые и дети.
Ребята, а вы любите сказки? (Дети отвечают.) Тогда садитесь поудобнее и слушайте.
Мы загадки отгадаем,
Кто там спрятался – узнаем!
Сегодня к нам из знакомой сказки пришел гость, а вот из какой он сказки и кто он, догадайтесь сами!
Открываем первую страницу нашей волшебной книги!
- Формой он похож на мяч.
Был когда-то он горяч.
Спрыгнул со стола на пол
И от бабушки ушел.
У него румяный бок…
Вы, узнали? (Колобок).
Музыкальный руководитель :
— А теперь, слушайте сказку внимательно. Бабка испекла Колобок и положила его на окошко студиться. Надоело Колобку там лежать, вот он и спрыгнул с окна, перекатился через порог и поскакал по ступенькам вниз. Потом решил вверх подняться и опять вниз спуститься…
Попевка «Лесенка».
Колобок покатился вверх,ОХ-ОХ-ОХ.
А потом вниз с горочки, УХ-УХ-УХ.
Музыкальный руководитель : — Выкатился колобок на улицу, а там звонко поют птички.
Проводится музыкально-дидактическая игра «Мы на веточках сидим».
Мама:
- Сижу на нижней ветке я,
И пою: чик-чирик.
Птенчики:
- Сидим на верхней ветке мы,
И поем: чик-чирик.
Музыкальный руководитель : - Катился колобок дальше, катился и увидел красивый жёлтенький одуванчик. Наклонился он к цветочку и понюхал его.
Давайте подуем на него. Набрали воздух через носик и сильно подули на одуванчик.
Покажите, как разлетелись пушинки по всему залу.
Проводится пальчиковая игра «Цветочек» Е. Железновой.
Игра " Собери цветочек"(подобрать лепестки по цвету)
Открывается следующая страница книги :
Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом!
Кем же были эти
Маленькие дети?
Дети (хором) : Козлятами!
Правильно это сказка «Волк и семеро козлят».
Песенка для мамы " Есть мама у меня"
Наши козлята очень музыкальные : любят песни петь, плясать, на лужочке играть.
- Картинки, изображают разные эмоциональные состояния
(радость, грусть, спокойствие, испуг, злость)
Когда козлятам грустно – они делают так.
Когда козлята удивлены – делают вот так.
Когда они испуганы – они такие.
Когда козлята злятся – они уже другие.
Когда козлята радуются – делают вот так.
- поднимаем карточку на которой изображены эмоции.
Дети выразительно показывают мимикой и жестами, отражающими соответствующее эмоциональное состояние.
Музыкальный руководитель : Как вы знаете маленькие козлятки не только любят поиграть, но они ещё любят петь и танцевать
"Танец с цветочками".
Музыкальный руководитель :
Пришло время расставаться
И с героями прощаться.
Но не будем унывать,
Сказку будем в гости звать.
Песня «В гостях у сказки»
Вместе с детьми лепим колобка.
