Конспект непосредственной образовательной деятельности в средней группе на тему: «Поможем солнышку»

Светлана Старжевская
Конспект непосредственной образовательной деятельности в средней группе на тему: «Поможем солнышку»

Образовательная область: «Познавательное развитие»

Тип: интегрированное

Интеграция видов детской деятельности: игровая, коммуникативная, продуктивная

Возраст детей: от 4 до 5 лет

Формы непосредственной образовательной деятельности: игровая ситуация, беседа

Формы организации: фронтально

Цель: обобщить знания детей о характерных признаках весны

Задачи:

1. Образовательные:

продолжать учить детей рассказывать знания о весне;

учить подбирать слова обозначающие действия и признаки предметов живой и неживой природы

2.Развивающие: развивать связную речь детей

3.Воспитательные: воспитывать любовь, бережное отношение к природе

Индивидуальная работа: с Сашей, Полей учить отвечать полным, распространенным ответом.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций по теме, разучивание стихов, пословиц, поговорок, песен, игр; экскурсии вокруг сада, наблюдение за природой, чтение рассказов о весне.

Оборудование и материалы: конверт с письмом, красивая коробка, «Волшебный цветок», бумажные салфетки, желтый пластилин, желтые лепестки, розетки, магнитная доска, магнитики, музыкальное сопровождение, угощение Весны.

Ход непосредственной образовательной деятельности (НОД)

Дидактическая игра (игровая ситуация, создающая мотивацию к деятельности.

Воспитатель: Дорогие мои друзья сегодня я пришла в группу и увидела, что на столе лежит красивая коробка, а на ней конверт. Как вы думаете, что может быть в конверте? (ответы детей) Полностью с вами согласна действительно, что бы точно узнать, что лежит в конверте мы должны его открыть! Ну, что все готовы? Тогда открываем!

Воспитатель: Да, в конверте есть письмо. Сейчас я его вам прочитаю и мы узнаем, от кого оно, кто принёс нам в группу эту красивую коробку

Затруднение в игровой ситуации.

Воспитатель читает письмо

«Здравствуйте, ребята! Моему лучшему другу очень нужна помощь. Сама я помочь ему не могу, так как у меня сейчас много дел и хлопот. Я вас очень прошу – помогите моему другу. Кто он – вы узнаете сами, когда соберёте мой волшебный цветок, который находится в этой красивой коробке и выполните мои задания, написанные на каждом его лепестке. Мой друг сам вам расскажет о своей просьбе.

С любовью к вам ваша Весна»

Воспитатель: Ребята, поможем лучшему другу Весны?

Дети - Поможем!

Воспитатель - С чего начнём помогать?

Дети - Нужно открыть красивую коробку и собрать волшебный цветок (дети на ковре собирают цветок)

Воспитатель. - Какой красивый волшебный цветок нам прислала Весна. Теперь нам нужно быстро выполнить задания Весны, которые написаны на каждом лепестке.

(дети поочерёдно берут по лепестку, воспитатель читает задания, дети выполняют их).

1. Какие весенние месяцы вы знаете?

2. Что происходит с деревьями весной?

3. Как ведут себя дикие животные весной?

4. Кто прилетает к нам из тёплых стран? Как и где они строят гнёзда?

5. Какие весенние первоцветы вы знаете?

6. Прочитайте стихи о весне.

7. Поиграйте в игру «Сравни»:

а) Зимой небо пасмурное, а весной (ясное)

б) Зимой воздух холодный, а весной… (тёплый)

в) Зимой солнце стоит низко, а весной (высоко)

г) Зимой дни короткие, а весной (длинные)

д) Звери бегают, а птицы (летают)

е) Соловьи поют, а вороны (кричат)

ё) Вороны - зимующие птицы, а скворцы (перелётные)

ж) У снегиря грудка красная, а у синицы (жёлтая)

з) У воробья глазки маленькие, а у совы (большие)

и) У сороки хвост длинный, а у синички (короткий)

Воспитатель. - Ребята, молодцы! Со всеми заданиями вы справились прекрасно. Лепестков больше нет. Что у нас осталось на ковре?

Дети. - Круг, середина цветка.

Воспитатель. - Может там ответ и мы узнаем, кто лучший друг Весны.

(переворачиваю круг, на обратной стороне круга нарисовано «солнышко», к нему приклеена записка).

Воспитатель. - Что это?

Дети. - Солнышко, лучший друг Весны.

Воспитатель. - Ребята. Тут какая- то записка, сейчас я вам её прочитаю. (читаю)

«Ребята, мне на небе так грустно одному, помогите мне приобрести друзей».

Воспитатель. - Поможем Солнышку?

Дети. - Поможем!

Воспитатель. - Давайте сначала поиграем с Солнышком, а потом выполним его просьбу

Динамическая пауза

Солнышко, солнышко,

Золотое донышко.

Гори, гори ясно,

Чтобы не погасло.

Побежал в саду ручей,

Прилетело сто грачей.

А сугробы тают, тают,

А цветочки подрастают.

Воспитатель. - Молодцы, ребята! Солнышко у нас повеселело, улыбается. Я его помещу на магнитную доску, оно смотреть на вас и любоваться, как вы работаете. Садитесь за столы

Повторение и развивающие задания

Воспитатель. - Посмотрите внимательно, что лежит перед вами на столе?

Дети. - Голубой квадрат.

Воспитатель. - Что нарисовано на квадрате?

Дети. - Круг.

Воспитатель. - Обведите его пальчиком. Что лежит у вас на тарелочках?

Дети. - Жёлтый пластилин, жёлтые лепесточки.

Воспитатель. - Правильно. Как вы думаете, что вы сейчас будете делать?

Дети. - Будем делать солнышки.

Воспитатель. - Для чего нужны вам бумажные салфетки?

Дети. - Вытирать руки.

Воспитатель. - Правильно. Теперь послушайте внимательно, с чего начнёте делать солнышко. Нанесите слой жёлтого пластилина на круг, который нарисован на голубом картоне. Старайтесь не выходить за контур круга. Затем по краю всего круга прикладывайте и надавливайте жёлтые лепесточки.

(идёт работа по изготовлению «солнышка», на доску вешается образец Солнышка)

Воспитатель. - Кто закончит работу – несите её мне.

(все работы располагаю на магнитной доске вокруг Солнышка)

Воспитатель. - Ребята, посмотрите,что у нас получилось: весёлое улыбающееся Солнышко со своими друзьями. А почему Солнышко улыбается?

Дети. - Оно радуется, что у него теперь много друзей.

Воспитатель. - Выполнили мы просьбу Весны и помогли Солнышку приобрести друзей?

Дети. - Да, выполнили

Итог непосредственной образовательной деятельности. (Рефлексия)

Воспитатель: Ребята Вы сегодня порадовали меня своими знаниями и умениями, и я думаю, наша работа сегодня была очень полезной. Как вы думаете в чем?

Воспитатель: Что интересного и нового вы сможете сегодня рассказать дома?

Воспитатель: Вы сегодня показали, какие вы дружные и добрые и как умеете помогать. Я горжусь вами!

Воспитатель. - Ребята, Весна прислала вам угощение в благодарность за то, что вы помогли Солнышку приобрести друзей. Здесь угощение не только вам, но и вашим друзьям. Угощайтесь и обязательно угостите своих друзей. Попрощайтесь с гостями.

Публикации по теме:

Конспект непосредственной образовательной деятельности по ФЭМП в средней группе «Поможем Буратино» Программное содержание: Учить детей устанавливать соотношение между 3 предметами по длине, высоте; закрепить умение пользоваться приемом.

Конспект непосредственной образовательной деятельности по ПДД в средней группе «Улицы нашего города» Конспект непосредственной образовательной деятельности по ПДД в средней группе «Улицы нашего города». Цель: Формирование у детей среднего.

Конспект непосредственной образовательной деятельности по развитию речи на тему: «Дом» для детей средней группы. - Чему вы научились на прошлом занятии? - Какими бывают предметы на ощупь? - Какими бываю предметы, если их сжать руками? 1. История про.

Конспект непосредственной образовательной деятельности по развитию речи на тему: «Мебель» для детей средней группы. - Какая мебель и для чего нужна на кухне, в прихожей, в спальне, в гостиной? 1. История про Ежика и Лисенка. - По дороге из гостиной на.

Конспект непосредственной образовательной деятельности с детьми 2–3 лет на тему «Лесные чудеса» Цель: формирование представлений о диких животных: белке, зайце, медведя, питании, особенностях образа жизни. Задачи: 1. Познакомить детей.

Конспект непосредственной образовательной деятельности в средней группе «Букет для мамы» Конспект непосредственной образовательной деятельности в средней группе Рисование с элементами аппликации и экспериментирования «Букет.

Конспект непосредственной образовательной деятельности во второй младшей группе «Поможем Маше вернуться домой» Задачи: Обучающие: • Упражнять детей сравнивать предметы по длине способом приложения, пользоваться словами длиннее, короче. • Упражнять.

Конспект образовательной деятельности в средней группе «Поможем Мишке» Образовательные области : Речевая, Художественно – эстетическая, Социально - коммуникативная. Цель: развитие познавательной, коммуникативной,.

Конспект непосредственной образовательной деятельности для второй младшей группы «Поможем друзьям ёжикам» Цель: использование игровых упражнений с мелкой моторикой для формирования математических представлений. Задачи: 1. воспитательные: воспитывать.

Конспект непосредственной образовательной деятельности в средней группе «Профессии» Предложенное занятие было проведено с детьми на аттестации и получило высокую оценку у аттестационной комиссии Муниципальное казенное дошкольное.

Библиотека изображений:
  • День мамы, 8 марта
  • День мамы, 8 марта
  • Изучаем цвета
Автор публикации:
Конспект непосредственной образовательной деятельности в средней группе на тему: «Поможем солнышку»
Опубликовано: 19 августа 2016 в 12:57
+6Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 3.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
26 ноября. Международный день сапожника

Очередной тематический день посвящен профессиональному празднику мастеров по пошиву и ремонту обуви. Воспользуйтесь нашей специальной подборкой игр и занятий, чтобы вызвать у детей интерес и уважение к...

26 ноября. День льдин на МААМ

26 ноября исполняется 126 лет со дня рождения знаменитого советского полярника Ивана Дмитриевича Папанина. Предлагаем посвятить очередное тематическое занятие этой героической личности, а заодно –...

Сценарий досуга для детей 5–6 лет по основам пожарной безопасности «С пожаром...
ВЕДУЩИЙ Здравствуйте, ребята! Как хорошо, что вы сегодня пришли ко мне в музыкальный зал. Ведь у нас в зале сегодня будет очень интересно. Я...
Мастер-класс «Поделка из картона и цветной бумаги «Новогодний Дворик»
Новогодний Дворик Поделка из картона и цветной бумаги Работа проведена в рамках кружка "Самоделкин" в подготовительной группе Цель: продолжать...
Пособие-макет для развития мотивационной готовности «Играем в школу»...
Совсем скоро, дети моей группы пойдут в школу. Ведущим критерием психологической готовности к обучению в школе является мотивационная готовность. Она...