Конспект НОД «Домашние животные» (1 фото)

Елена Исаева
Конспект НОД «Домашние животные»

Конспект НОД «Наши Домашние животные»

Образовательная область - познавательное развитие

Задачи:

1. Формировать представления детей о домашних животных.

2. Расширить и систематизировать представления детей о домашних животных.

Интеграция образовательных областей:

Публикация «Конспект НОД „Домашние животные“» размещена в разделах

• Домашние животные. Все материалы
• Домашние животные. Конспекты занятий
• Животные. В мире животных
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

Речевое развитие:

1. Учить, активно пользоваться словами, означающими характерные

признаки животных.

2. Обогащать словарный запас детей: собака, кошка, свинья, овца, коза, корова, конь.

3. Развивать умение отвечать на простые вопросы воспитателя.

Социально-коммуникативное развитие:

1. Формировать элементарные умения ухода за домашними животными.

2. Воспитывать любовь, внимание и сочувствие к животным.

3. Воспитывать бережное отношение к животные, желание ухаживать за ними.

Предварительная работа:

Рассмотреть картинки с изображениями домашних животных, наблюдение за домашними животными.

Организация занятия:

Оборудование и наглядный материал: игрушка- мишка, слайды с изображениями домашних животных, магнитола, диск с музыкой.

Ход НОД:

1 часть.

- Воспитатель выносит мишку со словами: «Мишка очень хочет узнать кто такие домашние животные, но, к сожалению не знает как они выглядят, что едят, как себя ведут. Давай поможем мишке узнать кто же такие домашние животные».

- Воспитатель читает стихотворения: «Домашние животные»

Домашних животных я очень люблю :

Кормлю, берегу и ласкаю,

Собаку и кошку, козу и свинью

Друзьями своими считаю.

Корова, коза молоко нам дают,

Нет шерсти овечьей пышней,

Нам кошка-мурлыка подарит уют

И всех переловит мышей.

Помощники наши – корова, баран

И конь вороной темногривый –

Живут с нами рядом, привязаны к нам,

Доверчивы, миролюбивы.

– О каких домашних животных говорится в стихотворении?

- Чем покрыто тело животных?

- Как ты думаешь для чего?

- Где живут домашние животные? Почему?

- Какие у него есть части тела?

- А для чего животному нужны эти части тела?

- Чем питаются?

- Как животное подает голос?

- А каких еще домашних животных вы знаете?

Игра:

вставить подходящие звукоподражания с подходящей интонацией:

-свинка хрюкает: (Хрю-хрю).

– блеет козочка: (Мээ-мээ).

кот мяукал: (Мяу-мяу).

пес залаял: (Гав-гав-гав).

ржет лошадка: (И-го-го).

замычит корова: (Му-у-у).

Физминутка.

Звучит музыка: ребенок вместе с воспитателем под музыку имитируют домашних животных.

- Воспитатель: ребята давайте расскажем мишке, какие домашние животные живут у вас дома, как их зовут, как вы за ними ухаживаете.

- Воспитатель показывает ребенку слайды с изображением разных домашних животных.

- У кого есть домашние животные?

- Кто есть?

- Как зовут?

- Чем кормите, как ухаживаете?

- Зачем мы это делаем?

- Как надо заботиться о домашних животных?

- Зачем это надо делать?

- После беседы индивидуально предложить рассказать, зачем человеку нужны домашние животные.

- Воспитатель: Ребята мишка говорит вам большое спасибо, за то, что вы так много интересного и полезного рассказали ему о домашних животных.