Конспект НОД «Художественная литература» в старшей группе «Чтение сказки Бобик в гостях у Барбоса»

Ольга Лаврентьева
Конспект НОД «Художественная литература» в старшей группе «Чтение сказки Бобик в гостях у Барбоса»

Непосредственно образовательная деятельность

Лаврентьева Ольга Петровна

Тема: «Чтение сказки Н. Н. Носова «Бобик в гостях у Барбоса:

Цель: знакомство детей старшей группы с произведением Н. Н. Носова «Бобик в гостях у Барбоса», показав на примере героя, что хвастать и обманывать не хорошо.

Детская цель: узнать, как Бобик сходил в гости к Барбосу.

Задачи:

1. Способствовать восприятию и пониманию текста детьми, учить оценивать поступки героев.

Публикация «Конспект НОД „Художественная литература“ в старшей группе „Чтение сказки Бобик в гостях у Барбоса“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Литература, чтение. Конспекты занятий
• Писатели для детей. Все писатели по фамилиям
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2019

2. Развивать диалогическую речь, отвечая на вопросы.

3. Воспитывать нравственные качества на примере героев.

В. - Ребята, в нашем городе открыли новую библиотеку, я съездила и на полке увидела книгу, которую мне читали в детстве. Посмотрите, какая она, можно сказать, что она не новая, зачитанная? Книга интересная, ее много раз читали. Это произведение, написал Н. Н. Носов. С некоторыми рассказами Н. Н. Носова мы знакомы «Фантазеры», «Заплатка», «Живая шляпа». А еще, он писал не только рассказы для детей, но и сказки. Вот с одной я хочу вас познакомить. Называется она «Бобик в гостях у Барбоса».

Хотите узнать, как Бобик сходил в гости к Барбосу?

Чтение сказки

- вам понравилась сказка?

- веселая или грустная?

- кто жил у дедушки?

- почему Барбос не мог пойти гулять?

- кого Барбос позвал в гости?

- что спросил Бобик, когда увидел как живет его друг?

- что увидел Бобик на стене?

- что испугался Бобик, глядя в зеркало?

- каким был Барбос по отношению к другу?

- можно назвать его гостеприимным?

- правильно ли вели себя Бобик и Барбос?

- что они сделали не так?

- что увидел дедушка, когда пришел с работы?

- как вы думаете, а дедушка Барбосу доверял? А что он ему доверил?

- а как поступил Барбос по отношению к дедушке?

- чему учит нас эта сказка?

Физминутка.

Тик-так, тик-так,

В доме кто умеет так?

Это маятник в часах,

Отбивает каждый такт (Наклоны влево-вправо.)

А в часах сидит кукушка,

У неё своя избушка. (Дети садятся в глубокий присед.)

Прокукует птичка время,

Снова спрячется за дверью, (Приседания.)

Стрелки движутся по кругу.

Не касаются друг друга. (Вращение туловищем вправо.)

Повернёмся мы с тобой.

Против стрелки часовой. (Вращение туловищем влево.)

А часы идут, идут, (Ходьба на месте.)

Иногда вдруг отстают. (Замедление темпа ходьбы.)

А бывает, что спешат,

Словно убежать хотят! (Бег на месте.)

Если их не заведут,

То они совсем встают. (Дети останавливаются.)

В. – Ребята, я предлагаю вам игру «Что сначала, что потом», вам нужно расставить иллюстрации по порядку. Чтобы вы справились с заданием, я вам еще раз прочитаю, слушайте внимательно, смотрите картинки.

На мольберте иллюстрации к сказке.

Дети рассматривают картинки и собирают их по порядку.