алла кукунина
Конспект НОД оригами «Бумажная сказка» в средней группе
Конспект нод по художественно-эстетическому развитию (оригами)
на тему: «Бумажная сказка. Веселый лягушонок»
в средней группе
Воспитатель: Кукунина А. Н.
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие».
1. Образовательные задачи:
1. Познакомить детей с понятием «оригами».
2. Знакомство детей с базовой формой «треугольник», которая лежит в основе многих поделок.
Публикация «Конспект НОД оригами „Бумажная сказка“ в средней группе» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Оригами для детей
- Оригами по темам. Занятия и мастер-классы для детей
- Поделки из бумаги
- Сказка. Конспекты занятий по сказкам
- Средняя группа
- Темочки
3. Обогащать и активизировать словарь детей за счет слов: оригами, квадрат, Япония, страна, глобус.
2. Развивающие задачи:
1. Учить складывать базовую форму, что позволит ребёнку быстрее сориентироваться в разнообразии моделей оригами и усвоить приёмы их конструирования.
2. Упражнять детей в точном соединении углов и сторон квадрата.
3. Укреплять кисти рук, развивать мелкую моторику рук.
4. Воспитательные:
1. Воспитывать интерес детей к искусству оригами.
2. Воспитывать аккуратность во время работы с бумагой.
3. Воспитывать желание делать поделку и доводить начатое дело до конца.
Материалы: Большой квадрат бумаги с глазами, ртом (рот открывается) и носом; поделки из бумаги сделанные способом «оригами»; квадраты бумаги зеленого цвета 10 см 10 см на каждого ребенка; глобус; карточки-модели правил оригами.
Организация образовательного пространства. Дети сидят полукругом на ковре. На маленьком журнальном столике стоит глобус, под столиком под тканью посылка.
Содержание образовательной деятельности.
I часть (вступительная).
Воспитатель: Ребята, сегодня я пришла в детский сад и увидела у дверей группы странную посылку с адресом нашего детского сада и на ней указана наша группа (достать посылку). Я не стала ее открывать без вас, но посылка почему-то вскрикивает, а иногда даже пищит.
Вопрос детям:
- Как вы думаете, что может в ней лежать? (ответы детей)
- Вы не боитесь заглянуть, что лежит в посылке? (ответы детей, повторение НОД по ОБЖ «Опасные предметы»)
Воспитатель: Тогда помогите мне ее открыть. (попросить 2-х детей помочь).Ой, ребята, а это квадрат!
II часть (основная).
Квадрат. Здравствуйте ребята, я приехал к вам из далекой солнечной страны Японии (показывает на глобусе).
Вы уже заметили, что я квадрат. А в стране откуда я приехал есть вид искусства Оригами. Оригами – означает сложенная бумага. Бумага может быть квадратной, как я или прямоугольной. Первыми делать из бумаги разные фигурки стали японцы. Случилось это очень давно, много веков назад. Тогда, когда не было ни вас, ни вашей воспитательницы, ни ваших мам и пап, и даже бабушек и дедушек не было. Но была страна Япония, в которой жили древние японцы. Долгое время в Японии не было бумаги, но однажды ее изобрели и начали делать из толченой коры тутового дерева. Первая бумага была очень дорогой и подаренные фигурки из бумаги были символом дружбы, доброго пожелания. Таким подарком выражалось большое внимание и любовь. И вот прошло очень много времени с тех пор и теперь бумага не только стала стоить дешевле и попала в нашу страну, но и у нас появилась возможность делать поделки способом «оригами».
Воспитатель: Ребята, я хочу вам показать «Заколдованные фигуры».
Воспитатель показывает различные поделки, выполненные на основе базовой формы «Треугольник» (парусник, рыбка, тюльпан и другие).
- Это город «Треугольник». Все города в стране обозначают базовые формы. Базовая форма – это заготовка поделки. Вот и город так называется, потому что в этом городе все жители сделаны на основе вот такой заготовки (Педагог демонстрирует детям базовую форму «Треугольник», дети повторяют за воспитателем, прикрепляет её к магнитной доске, она называется базовая форма «Треугольник». Чтобы украсить поделку используют ножницы. Давайте мы с вами немного отдохнем и поиграем в ножницы.
Физминутка «Ножницы»
Эй! Попрыгали на месте. (прыжки)
Эх! Руками машем вместе. (движение "ножницы" руками)
Эхе-хе! Прогнули спинки, (наклон вперёд, руки на поясе, спину прогнуть)
Посмотрели на картинки. (нагнувшись,поднять голову как можн выше)
Эге-ге! Нагнулись ниже. (глубокий наклон вперёд, руки на поясе)
Наклонились к полу ближе. (дотронуться руками до пола)
Э-э-э! Какой же ты лентяй (выпрямиться, погрозить друг другу пальцем)
Потянись, но не зевай! (руками тянуться вверх, поднявшись на носки)
Повертись на месте ловко. (покружиться)
В этом нам нужна сноровка.
Что, понравилось, дружок (остановились, руки в стороны, приподняли плечи)
Завтра будет вновь урок! (руки на пояс, повернули туловище вправо, правую
руку в сторону, затем влево и левую руку в сторону)
Воспитатель: Понравилась, вам поделки? (ответы детей). А хотите попробовать сделать поделку из бумаги сами? (ответы детей). Но сначала давайте разбудим наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика
«Пальчики»
Хлоп! Раз, еще раз
Мы похлопаем сейчас.
А потом скорей-скорей
Хлопай-хлопай веселей!
Пальчик о пальчик тук да тук,
Хлопай, хлопай, хлопай!
Пальчик о пальчик тук да тук,
Топай, топай, топай!
Воспитатель: предлагаю из зеленых квадратиков сделать мордочку лягушки. Показывает способ складывания базовой формы «Треугольник».
При проглаживании сгибов пальчики превращаются в утюжки, которые сильно прижимают бумагу (дети выполняют задание).
Самостоятельная работа детей. Воспитатель помогает детям, у которых возникли трудности.
III часть (заключительная).
Воспитатель: Ребята, из какой страны к нам приехал квадрат?
Ответы детей: Страна Оригами
Воспитатель: А из какой базовой формы вы сделали мордочку лягушки?
Ответы детей: базовая форма «Треугольник»
Квадрат. Молодцы ребята, все запомнили. А это вам подарки от меня приехали на поезде. Я оставляю их вам, а сам поеду обратно в Японию и возможно когда-нибудь приеду к вам в гости опять. До свидания!
В конце занятия выставить работы и посмотреть, какие красивые лягушки получились.
алла кукунина | Все публикации
