Конспект НОД по ФЭМП в младшей группе «Путешествие в лес»

Ирина Баркова
Конспект НОД по ФЭМП в младшей группе «Путешествие в лес»

Конспект НОД по ФЭМП в младшей группе на тему «Путешествие в лес»

Цель: Продолжать формировать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять из нее один предмет, учить отвечать на вопрос «сколько?» и определять совокупности словами один, много, ни одного. Познакомить с кругом; учить обследовать его форму осязательно - двигательным путем.

Демонстрационный материал: Игрушка ежик, круг большого размера; бумажный поезд без колес.

Публикация «Конспект НОД по ФЭМП в младшей группе „Путешествие в лес“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2018

Раздаточный материал: бумажный поезд без колес по кол-ву детей, круги меньшего размера, двух цветов (желтый и красный) по 2 шт на каждого ребенка; грибочки по кол-ву детей.

Ход НОД:

Стук в дверь.

Воспитатель: Ребята, а кто это к нам пришел? Пойду посмотрю.

Воспитатель выходит за дверь и вносит в группу ежика с большим кругом и поездом без колеса.

Воспитатель: Ребята, кто это?

Дети: Ежик.

Воспитатель: Правильно, ежик. Давайте с ним поздороваемся.

Дети: Здравствуй, ежик.

Воспитатель: Ежик, а что это ты несешь?

Ежик: Я собирался в лес за грибами. Но мой поезд сломался. (Показывает на картонный поезд без колеса). А возле него лежало вот это. Я не знаю что это такое. Может быть вы мне поможете?

Воспитатель: Ребята, кто-нибудь знает что сломалось у поезда? И что нашел ежик?

Дети: Колесо.

Воспитатель: Правильно, колесо. А какой формы колесо?

Дети: Круглое.

Воспитатель: Правильно, круглое. А какого оно цвета? Покажите, пожалуйста, рукой как рисуют круг. Ребята, а можно ли ехать на таком поезде?

Дети: Нет.

Воспитатель: Почему?

Дети: Нет колеса.

Ежик: А как же мне попасть в лес?

Воспитатель: Ребята, поможем ежику?

Дети: Да, поможем.

Воспитатель: Что нужно нам сделать?

Дети: Поставить колесо.

Воспитатель: Правильно. (прикрепляет колесо к поезду)

Ежик: Спасибо, ребята. А вы хотите поехать со мной в лес на поезде?

Дети: Да, хотим.

Зайчик: Ну тогда, проходите в вагоны.

Дети садятся за столы, на которых лежат бумажные поезда без колес.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, мы можем поехать в лес?

Дети: Нет.

Воспитатель: Почему?

Дети: Нет колес.

Воспитатель: Давайте мы с вами отремонтируем наши вагончики. Что нужно для этого сделать?

Дети: Поставить колеса.

Воспитатель: Правильно. А колеса какой формы?

Дети: Круглые

Воспитатель: Посмотрите, у вас на столах лежат кружочки. Какого они цвета?

Дети: желтые, красные.

Воспитатель: Давайте, отремонтируем наши вагоны. Для этого возьмите кружочки и положите их на место колес.

Работа детей.

Воспитатель: Ну а теперь мы можем поехать в лес. Вставайте со стульчиков и наш поезд отправляется.

Дети встают «паровозиком».

Физкультминутка:

Загудел паровоз,

И вагончики повез.

Чух, чух, чууу!

Далеко я укачу!

Воспитатель: Ребята, посмотрите, мы приехали в лес.

Ежик: Ух ты! Сколько грибов!

Воспитатель: Ребята, сколько грибов.

Дети: Много.

Воспитатель: Возьмите все по одному грибочку. Сколько у вас у каждого грибов?

Дети: По одному.

Воспитатель: А сколько осталось грибов на полянке?

Дети: Ни одного.

Ежик: А мне не досталось грибочка.

Воспитатель: Давайте сложим наши грибочки в корзинку и подарим ежику.

Ежик: Спасибо большое, ребята.

Воспитатель: Ребята, сколько теперь у ежика грибов?

Дети: Много.

Воспитатель: Ребята, нам пора прощаться с ежиком и возвращаться в группу. Давайте скажем ежику «До свидания!»

Дети: До свидания.

Дети становятся «паровозиком» и возвращаются в группу.

Рефлексия: Ребята, кто к нам сегодня приходил в гости? Что у него произошло? А какой формы колесо? Что мы с вами делали? Сколько мы с вами нашли грибов? (Много) А сколько было грибов у каждого из вас (по одному) Сколько нашел зайчик? (Ни одного)