Конспект НОД по конструированию для средней группы «Мой дом» (3 фото)

Анучина Ирина Михайловна
Конспект НОД по конструированию для средней группы «Мой дом»

Конспект НОД по конструированию

для детей средней группы

«Мой дом»

Предварительная работа:

• Экскурсия по улицам поселка;

• Рассматривание фотографий, иллюстраций, открыток с изображением домов разного вида;

• Беседа на тему: «В каком доме ты живешь?» ; «Какие дома тебе нравятся».

Публикация «Конспект НОД по конструированию для средней группы „Мой дом“» размещена в разделах

• Дома, улицы, город. Конструирование
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Конструирование, ручной труд, поделки
• Средняя группа
• Темочки

• Чтение художественной литературы: Ю. Мориц «Домик с трубой»; Б. Житков «Белый домик»;Е. Благинина «Как построить новый дом»

• Выставка рисунков «Мой дом».

Программное содержание

Образовательные задачи:

• Познакомить с профессией архитектор;

• Назвать составные части домов;

• формировать представление о назначении различных построек;

• закреплять умение работать по схемам;

Развивающие:

• развивать творческие способности, самостоятельность, инициативу, мышление, конструкторские навыки;

• развивать эмоциональную сферу у детей, навыки сотрудничества.

Воспитательные:

• воспитывать трудолюбие; коммуникативные навыки.

Образовательные области: познание, коммуникация, труд.

Методы и приемы: рассказ, беседа, объяснение, рассматривание, рисование, обследование образца,, игра, чтение, моделирование, .

Оборудование и материалы:

Фотографии, иллюстрации домов, образцы готовых домов. конструктор разных типов.

Место проведения: группа.

Ход НОД

Оргмомент

В. : Ребята, отгадайте загадки.

Друг на дружке ровно в ряд

Эти кубики стоят,

В каждом есть окно и вход,

В каждом кто-нибудь живет

(Дом многоэтажный)

Средь облаков, на высоте,

Мы дружно строим новый дом,

Чтобы в тепле и красоте

Счастливо жили люди в нем. (Строители)

Он стоит, простой и строгий,

В однотонном пиджаке,

У него карманов много,

Провода в его руке,

И глаза его, как блюдца,

То потухнут, то мигают.

И до неба дотянуться

Он пытается руками.

(Дом с балконами)

Основная часть

Сюрпризный момент. Появление котенка с улицы Лизюкова.

Котенок. : Здравствуйте, ребята!

Д. : Здравствуйте!

Котенок: Ребята, я маленький котенок с улицы Лизюкова. В Воронеже я побывал на многих улицах и видел много разных домов А на улицах вашего поселка не разу не был. Хочу познакомиться с вашим поселком. Но, ребята, сейчас поздняя осень и дождливо, предлагаю совершить путешествие с помощью конструктора. Постройте для меня улицы и дома вашего поселка из конструктора. А потом мы отправимся в путешествие. Вы согласны?

Д. : Да.

Дети садятся за столы.

В. : Ребята,сегодня мы с вами побываем в роли маленьких архитекторов и строителей.

Тот, кто придумывает здания и сооружения — архитектор. Он придумывает и чертит схемы построек.

АРХИТЕКТОР

Архитектор строит дом,

Дом многоэтажный,

Строит дом карандашом

На листе бумажном.

Нужно всё нарисовать,

Вычислить, проверить,

Все квартиры сосчитать,

Лестницы и двери.

Чтоб стоял он много лет,

Чтобы был в квартирах свет,

Ванны, умывальники

Для больших и маленьких.

А строят по чертежам и схемам- строители. Вот мы сегодня и побудем строителями и архитекторами и будем строить свои дома. Нам нужно придумать наши дома, нарисовать их на бумаге и построить с помощью конструктора.

В. : Сколько этажей может быть у домов? Из чего может быть сделан дом? Есть ли подъезды? Какая крыша?

(Ответы детей.)

А теперь нарисуйте дом который вы придумали на бумаге.

Расскажите про свой дом.

Молодцы, ребята!

.

Физкультминутка «Строим дом»

Раз, два, три, четыре, пять. (Дети выполняют прыжки на месте)

Конструирование;

В. : Ребята, на столе вы водите модель-макет нашего поселка выполненную из конструктора. Здесь есть и поликлиника и магазины и даже наш детский сад. Но здесь нет жилых домов. Давайте на этом макете найдем местечки для наших домов и построим их.

Котенок: Как замечательно, а я потом погуляю по вашим улицам и посмотрю ваши дома.

B.:Ну что же, ребята, за работу!

Дети выполняют работу самостоятельно, воспитатель помогает и подсказывает по мере необходимости.

В заключении котенок гуляет по улицам и нахваливает дома построенные детьми.

И

ог

В. : Ребята, про какую новую профессию мы сегодня узнали?

Д. : Архитектор.

В. : Кто такой архитектор?

Дети отвечают с помощью воспитателя.

В. : Что мы сегодня с вами проектировали и строили?

Д. : Свои дома.

В. : Вам понравилось?

Д. : Да!

В. : Молодцы вы, ребята, хорошо потрудились.