Анастасия Шунина
Конспект НОД по окружающему миру «Весна красна пришла» в старшей группе
Тема: «Весна красна пришла».
Цель:уточнить и систематизировать знания детей о характерных признаках весны.
Задачи:
образовательные:
• закрепить знания о смене времен года, помочь запомнить названия весенних месяцев;
• дать представления об изменениях, происходящих ранней и поздней весной в природе.
• формирование навыков сотрудничества, взаимодействия, доброжелательности, любви и бережного отношения к природе.
развивающие:
Публикация «Конспект НОД по окружающему миру „Весна красна пришла“ в старшей группе» размещена в разделах
- Весна. Все материалы на весеннюю тему
- Весна. Конспекты занятий, НОД на весеннюю тему
- Занятия по ознакомлению с окружающим миром
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Старшая группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2016
• продолжать развивать умение отгадывать загадки;
• развивать мышление.
воспитательные:
• воспитывать желание и уважение детей выслушивать ответы своих товарищей и при необходимости уметь исправить или дополнить ответ.
Словарная работа:активизировать употребление прилагательных, глаголов в речи детей; ввести в активный словарь детей слова: весна, капель.
Форма проведения: НОД.
Приоритетная образовательная область: познавательное развитие.
Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие.
Виды деятельности: игровая, двигательная, восприятие художественной литературы и фольклора.
Предварительная работа:наблюдения в природе; чтение стихотворений о весне;рассматривание картин и иллюстраций о весне; отгадывание загадок.
Демонстрационный материал: карточки с изображением предметов для выполнения коллективной работы, карточки с изображением птиц, ватман, фломастеры, письмо с веточкой.
ХОД:
(Дети садятся за столы, воспитатель раздает пособия по окружающему миру и карандаши)
Воспитатель: Ребята, у нас сегодня гости, давайте поздороваемся с нашими гостями! Здравствуйте!
Воспитатель:Наша беседа совсем не случайно началась с этого слова. Говоря по обычаю «здравствуйте», мы желаем друг другу здоровья, добра, благополучия.
Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмемся,
И друг другу улыбнемся.
Воспитатель: Давайте подарим друг другу наши с вами улыбки. Молодцы, ребята! (Дети обращают внимание на письмо на столе)
Воспитатель: Открываем тетради на странице 40, занятие 24.
Дети: А что это у Вас на столе лежит?
Воспитатель: Кто- то на стол
Положил письмецо.
Может это лучик солнца, что щекочет лицо.
Или это воробьишко, пролетая обронил.
Или это кот письмо, как мышку заманил!
Дети: А давайте посмотрим, что в нем лежит? (Воспитатель с детьми открывает конверт и достает оттуда веточку с почками).
Воспитатель: Дети посмотрите на веточку, что Вы на ней видите.
Дети: У нее появились почки.
Воспитатель: Правильно, молодцы. А Вы знаете в какое время года у деревьев появляются почки?
Дети: Да, весной.
Дети: Мы хотим больше узнать о Весне, давайте не будем заниматься по тетрадям.
Воспитатель: Хорошо, закрывайте тетради. Давайте пройдем на ковер. Садитесь поудобнее, я начинаю свой рассказ о Весне.
Воспитатель: Весна — замечательное и прекрасное время года, когда природа просыпается и оживает после долгого сна. Послушайте прекрасное стихотворение про Весну русского поэта Федора Тютчева под названием Зима недаром злится.
Зима недаром злится,
Прошла ее пора -
И гонит со двора.
И все засуетилось,
Все нудит Зиму вон -
И жаворонки в небе
Уж подняли трезвон.
Зима еще хлопочет
И на Весну ворчит.
Та ей в глаза хохочет
И пуще лишь шумит.
Взбесилась ведьма злая
И, снегу захватя,
Пустила, убегая,
В прекрасное дитя.
Весне и горя мало :
Умылася в снегу,
И лишь румяней стала,
Наперекор врагу.
А теперь давайте попробуем вместе сочинить свою сказку о Весне, я начну, а Вы продолжите. Как начинаются все сказки? (жили — были). Вот и наша сказка начинается со слов жила — была семья: отец и четыре дочери. Отца звали Год, а дочерей — Зима, Весна, Лето и Осень. Отец очень любил своих дочерей, хоть и разные они были. Пришло время, и сестрица Весна пригрела солнышком, растопила снег. Побежали ручьи, зазвенела капель!Вода к медведю в берлогу просочилась, проснулся косолапый, вылез из берлоги погреться. Вернулись, улетевшие от нас на зиму птицы. Назовите их?
Дети: Грачи, скворцы, ласточки, кукушки, гуси, лебеди, соловьи.
Воспитатель:Молодцы. Ребята ну-ка посмотрите на изображения птиц на мольберте и отгадайте какая из них лишняя и почему? (Дидактическая игра «Четвёртый лишний»)
Дети: Лишний воробей. Он зимующая птица, а все остальные птицы — перелётные.
Воспитатель:Ребята, давайте вспомним почему их называют птицами?
Дети:Тело покрыто перьями, два крыла, они умеют летать, у них клюв, две лапы, есть хвост.
Воспитатель:Какие птицы прилетают первыми?
Дети:Грачи.
Воспитатель:Что строят птицы, когда возвращаются с юга?
Дети:Строят гнёзда.
Воспитатель:Для чего птицы вьют и строят гнёзда?
Дети: Для того, чтобы выводить птенцов.
Воспитатель:Правильно.
Воспитатель:Долго ли коротко ли, появились у Сестрицы Весны три сына. Кто вспомнит как зовут старшего сына Весны?
Дети:Месяц Март.
Воспитатель:В народе его прозвали капельником. Капель отсчитывает первые часы, дни весны.
Воспитатель:Кто вспомнит как зовут среднего сына Весны?
Дети:Месяц Апрель.
Воспитатель:Его зовут — снегогоном. К концу апреля солнце прогоняет последние остатки снега. В апреле в нашей стране празднуют «День птиц» - развешивают скворечники, существует прекрасный обычай «отпущения птиц на волю». Взрослые и дети отпускают птиц.
Воспитатель:Кто вспомнит как зовут младшего сына Весны?
Дети:Месяц Май.
Воспитатель:Его в народе зовут — травень, цветень.
Воспитатель:Люди с давних времён встречают Весну хороводом. Так давайте, и мы также встретим Весну.
(Подвижная игра «Весна»)
Солнышко, солнышко, Дети идут по кругу, взявшись за руки.
Золотое донышко.
Гори, гори ясно,
Чтобы не погасло.
Побежал в саду ручей, Бегут по кругу.
Прилетело сто грачей, «Летят» по кругу.
А сугробы тают, тают, Медленно приседают.
А цветочки подрастают. Тянутся на цыпочках, руки вверх.
Воспитатель:Тем временем Сестрица Весна продолжает на земле свой порядок наводить. Украсила всё цветами, первой нежной, зелёной травой.
Воспитатель: Почему цветы, которые появляются весной, называются первоцветами?
Дети: Потому что они первые распускаются.
Воспитатель:Как Вы думаете, а какие цветы распускаются первыми?
Дети: Подснежник, мать и мачеха.
Воспитатель: Ребята, а какие приметы весны вы знаете?
Дети:Солнце светит ярко и греет; на солнце снег начинает таять, капель;появились первые проталинки на земле; дни длиннее, а ночи короче;побежали весенние ручейки; мы зимнюю одежду поменяли на весеннюю;вся природа просыпается от зимнего сна;на деревьях и кустах появляются почки;птицы прилетают с теплых стран.
Воспитатель: Молодцы!
Воспитатель:Братья месяцы очень любят загадывать загадки.
Воспитатель: Давайте мы попробуем отгадать загадки, которые они для нас приготовили. Слушаем внимательно загадку, находим ответ на мольберте и произносим вслух.
1) Желтые цыплятки
На зеленой веточке
Дарят папы - мамочка,
А мальчишки - девочкам. (мимоза)
2) За окном звенит она,
И поё т: «Пришла весна!»
И холодные сосульки,
Превратила в эти струйки!»
Слышно с крыши: «Шлёп-шлёп-шлёп!»
Это маленький потоп. (Капель)
3) Между веток новый дом,
Нету двери в доме том,
Только круглое окошко —
Не пролезет даже кошка. (Скворечник)
4) Из - под снега побежал,
Заворчал и зажурчал.
Я кораблик смастерю,
И Ему я подарю.
В блеске солнечных лучей
Унесёт его. (Ручей)
5) Крепкий деревянный дом
С круглым окном.
Он стоит на длинной ножке,
Чтобы не залезли кошки. (Гнездо)
6) Под крышей висит,
Разломишь – хрустит.
Зимой замерзает,
Слеза не стекает,
Солнце припечёт -
Заплачет, потечёт. (Сосулька)
7) На лесной проталинке
Вырос цветик маленький.
Прячется в валежник
Беленький… (Подснежник)
8) Снег чернеет на полянке,
С каждым днем теплей погода.
Время класть в кладовку санки.
Это, что за время года? (Весна)
Воспитатель: Молодцы. Ребята, загадки вы отгадали, порадовали братьев месяцев. А сейчас давайте в подарок для Сестрицы Весны нарисуем большой рисунок. Для начала нам необходимо размять наши пальчики. (Проводится пальчиковая игра «Птички»)
В этой стайке птичек 5
Помогите сосчитать.
Эта птичка – соловей,
Эта птичка – воробей,
Эта птичка – совушка, сонная головушка,
Эта птичка – скворушка, серенькое перышко.
Ну а это – злой орлан.
Птички, птички – по домам!
(Руки сжимаем в кулак. Прячем птичек)
Воспитатель:Наши пальцы мы размяли, теперь приступаем к нашему рисунку. У меня есть волшебный мешок, в котором лежат волшебные карточки. Подходим по одному ко мне, находим в мешке. Подходим к мольберту, берем фломастеры и рисуем на бумаге то, что изображено на карточке. (Проводится рисование картины)
Воспитатель: Молодцы, ребята. Какая красивая картина у нас с Вами получилась. Ну, а наша сказка подошла к концу. И жили они долго и счастливо! Конец.
Воспитатель: Ребята, давайте вспомним о каком времени года мы говорили сегодня? (О весне).А о каких весенних месяцах мы говорили? (Март, апрель, май). Какие признаки весны мы вспомнили? (Весной становится теплее, солнце сильно нагревает землю, появляются первые цветы и трава, тает снег, прилетают птицы из теплых стран).
В этот момент заходит в группу Сестрица Весна.
Сестрица Весна : Здравствуйте, дети дорогие. Я - Весна. Мне очень понравилась Ваша сказка. Я поняла как много вы обо мне и моих сыновьях знаете.
Дети: Весна, Весна, мы нарисовали тебе в подарок картину.
Сестрица Весна : А у меня для Вас тоже есть подарки. (Сестрица Весна раздает сладкие подарки детям) А теперь мне в путь пора. До свидания, детвора.
Анастасия Шунина | Все публикации
