Конспект НОД по развитию речи детей во второй младшей группе «Описание игрушек — козлика, ослика, парохода»

Ирина Колесникова
Конспект НОД по развитию речи детей во второй младшей группе «Описание игрушек — козлика, ослика, парохода»

Возраст детей: 3-4 года

Цель. Учить детей составлять короткий рассказ об игрушке с помощью воспитателя.

Программные задачи.

Связная речь: учить составлять с помощью взрослого короткий рассказ об игрушке;

словарь и грамматика: показать образование формы повелительного наклонения глаголов: скакать, ехать (поскачи, поезжай, познакомить с антонимами;

Публикация «Конспект НОД по развитию речи детей во второй младшей группе „Описание игрушек — козлика, ослика, парохода“» размещена в разделах

• Водный транспорт. Изучаем с детьми
• Игрушки
• Игрушки. Конспекты занятий
• Коза, козлик, козлята
• Коза, козлята. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Корабли. Конспекты занятий
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

звуковая культура речи: закрепить правильное произношение звуков, учить четко произносить их в словах и различать на слух; различать слова, близкие по звучанию; вслушиваться в речь воспитателя; развивать речевое дыхание (продолжительный выдох через рот).

Материал. Игрушки (медвежонок, пароход, ослик, козлик, мишка); султанчики; горка, выполненная из строительного материала.

Ход непосредственно-образовательной деятельности:

I часть. Вводная

Упражнение-приветствие «Общий круг»

Воспитатель: Давайте сейчас сядем на пол, но так, чтобы каждый из вас видел всех других ребят и меня, и чтобы я могла видеть каждого из вас.

А теперь пусть каждый из вас поздоровается глазами со всеми по кругу. Я начну первая, когда я поздороваюсь со всеми, начнет здороваться мой сосед.

(Воспитатель заглядывает в глаза каждому ребенку по кругу и слегка кивает головой). Поздоровавшись со всеми детьми, он дотрагивается до плеча своего соседа, предлагая ему поздороваться с ребятами. Раздается стук, слышится рычание э-э-э.

Воспитатель: Ребята, вы слышите, кто-то к нам в гости пришел. Вы проходите, присаживайтесь на стульчики, а я пойду, посмотрю.

II часть. Основная

Воспитатель: Кто там рычит?

Дети: Медвежонок.

Воспитатель: А еще его можно назвать мишка. Как рычит мишка?

Дети: Э-э-э.

Воспитатель: А вот еще кто-то к нам спешит. Давайте вместе расскажем про ослика. Это?

Дети: Ослик. (Описание сопровождается показом)

Воспитатель: У него длинные…

Дети: Уши.

Воспитатель: Длинный…

Дети: Хвост.

Воспитатель: Ослик кричит…ио-о-ио-о. Кто хочет еще раз рассказать про ослика. (Возможны два-три ответа).

Воспитатель: А это кто?

Дети: Козлик.

Воспитатель: У него…

Дети: Рожки, рога.

Воспитатель: У него…

Дети: Уши, ушки, маленькие ушки.

Воспитатель: Короткий…

Дети: Хвост.

Воспитатель: Козлик кричит…мэ-э-мэ-э. Кто хочет рассказать про козлика. (Два-три ответа).

Воспитатель: А сейчас зверята просят вас поиграть с султанчиками. Воспитатель раздает детям султанчики, предлагает встать в круг. Объясняет, что султанчики-это листочки на деревьях.

Физкультминутка.

Воспитатель: Налетел сильный ветер. Воспитатель и дети дуют на султанчики.

Листочки сорвались и упали на землю. Дети приседают.

Но вот ветер утих. Дети выпрямляются.

Игра проводится несколько раз. Дети садятся. Слышится ы-ы-ы.

Воспитатель: Что это?

Дети: Пароход.

Воспитатель: Как гудит пароход?

Дети: Ы-ы-ы.

Воспитатель: Что у него есть?

Дети: Труба.

Воспитатель: Что идет из трубы?

Дети: Дым.

Воспитатель: Кто помнит стихотворение про дым?

Дети: Бы-бы-бы – идет дым из трубы.

Воспитатель: А сейчас мы дружно поиграем с медвежонком, осликом и козликом. Прячет их за ширму и произносит звукоподражание, дети отгадывают.

Дидактическая игра «Кто как кричит?»

-Мэ-э-э…Козлик.

-Иа-а-иа-а…Ослик.

-Э-э-э…рычит медвежонок.

Воспитатель: Молодцы, угадали. Мишка и ослик хотят с вами поиграть в другую игру. Они будут выполнять ваши задания. Давайте попросим мишку съехать с горки.

Воспитатель: Мишка, поезжай! Дети повторяют за воспитателем.

Воспитатель: А теперь попросим ослика: Ослик, поскачи! Дети повторяют.

Далее дети по очереди просят зверей выполнить задание. После этого, воспитатель прячет зверят за ширму. Рассказывает про зверят, допуская неточности в описании. Дети исправляют неточности.

Дидактическая игра «Угадай».

-У зайца маленькие ушки, он зеленый.

-У медвежонка длинные уши, он кричит мяу.

-У ослика большие рога, он кричит гав-гав.

III часть. Заключительная

В конце занятия игрушки прощаются и уходят.

Воспитатель: Как вы думаете, мы дружно играли? А зверята? Запомнили, как подают голос разные зверята?