Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе «Кошка с котятами»

Джемакулова Альмира Аскербиевна
Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе «Кошка с котятами»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: Закрепить знания детей о взрослых животных и их детенышах, называть их.

Задачи:

1. Учить отвечать на вопросы воспитателя, отчетливо произносить слова.

2. Учить имитировать звуки, издаваемые кошкой и мышками.

3. Учить читать наизусть потешки, стихи.

4. Развивать внимание, память.

5. Развитие речевой активности детей.

Оборудование: Картина «Кошка с котятами», игрушка – кошка.

Публикация «Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе „Кошка с котятами“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Кот, котята. Все о кошках для детей
• Кот, кошка, котята. Конспекты занятий
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2021

Лексический словарь:

Слова-предметы: кошка, голова, усы, уши, глаза, лапы, хвост, молоко, блюдца, мышка.

Слова-признаки: белая, пушистая, мягкая, рыжий, маленькие, черный с белыми пятнами.

Слова-действия: мяукает, спит, лакает, играет.

Предварительная работа: разучивание потешек, стихов. Разучивание п/и «Кошка и мышки»

Рекомендуемая литература:

С. Я. Маршак «Кошкин дом»

В. Лунин «Не шали, котенок мой»

Потешка «Как у нашего кота»

Ход занятия

I. Оргмомент.

Кто-то мяукнул у дверей!

Кто мяукнул у дверей?

Открывайте поскорей!

Очень холодно весной.

Мурка просится домой.

II. Описание игрушки. (Внести кошку к детям.)

– Вот кто к нам пришел. Поздоровайтесь!

– Какая она? (белая, пушистая, мягкая)

– Посмотрите у нее есть…. (голова, усы, уши, глаза, лапы, хвост).

– Кошка умеет ….(мяукать). Как она мяукает?

– Она любит …. (пить молоко).

Пусть кошка Мурка отдохнет, погреется, а мы с вами поиграем.

III. Физкультминутка «Кошка» (Психоречевая гимнастика)

Импровизация движений: сесть на корточки, похлопать себя по животику, встать потянуться и погладить руками живот.

«А сейчас мы с вами превратимся в кошечек. Вокруг себя повернись и в кошечку превратись!»

Дети: (выполняют движения в соответствии с текстом)

Села кошка под кусточек,

Сыра скушала кусочек,

Встала кошка потянулась,

Ее шерстка развернулась.

IV. Описание картины

2. Рассматривание картины «Кошка с котятами»

Садитесь, дети на стулья. Илья, посади Барсика

-Кто из ображен на картине? (кошка с котятами) -Что делает кошка? (лежит отдыхает).

-Какое имя можно дать кошке? (Мурка). На чем лежит кошка-Мурка? Иди, Глеб покажи. Какой половичок? (полосатый) - А как вы думаете, почему ей удобно на нем лежать?

(потому что он теплый, мягкий, пушистый).

-Кошка какая? (большая, пушистая, красивая, ласковая, полосатая). -Какого цвета лапки у кошки? -Какого цвета у нее хвостик?

-Что у кошки на голове? (уши). На мордочке? (усы).

-Кто еще кроме кошки нарисован на этой картине? (котята). - Сколько котят? (три).

-Что делает рыжий котенок? (показывает его) (лакает молоко) -Из чего он лакает молоко? (из блюдца). -Как вы думаете, кто налил молока кошке? (хозяйка). Какого цвета вот этот котенок? Что он трогает лапкой? (серый с белой грудкой, клубок)

-Какого цвета клубок? (оранжевый). -Что делает черный котенок? (спит). Иди, Милена, покажи его и скажи, что он делает? (он спит). Почему он прижался к своей маме? (Потому что около нее тепло. Кошка мама его оберегает). -Ребята, а у котят хвостик длинный или короткий? (короткий). -Ушки у котят большие или маленькие? (маленькие).

-Как можно назвать всех кто изображен на картине? (кошачья семья) - Скажем все вместе: «Кошачья семья»

V. Физкультминутка

Вот идет черный кот. (шаги с высоким подниманием колен) Притаился – мышку ждет. (приседание, руки прижать к коленям) Мышка норку обойдет, (встать повернуться) И к коту не попадет. (руки в стороны развести) Проводится 2 раза.

VI. У кого дома есть кошка?

– Как ее зовут? Какая она? Есть ли у нее котята?

– Что она ест?

– Как ты с ней играешь?

VII. Кто хочет рассказать стихотворение про кошку?

4. Закрепление. Рассказывание детей о кошке. -Понравилась вам картина, дети? А у кого из вас дома есть кошка или котенок. Кто хочет рассказать как вы за ним ухаживаете и как играете? Рассказывают 2-3 ребенка Итог -О каких животных мы сегодня говорили? -Кто был нарисован на картине? (кошачья семья) -Что понравилось?

VIII. Кошка Мурка остается с нами, можете подойти ее погладить и с ней поиграть.