Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе «Обувь»

Светлана Иванова
Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе «Обувь»

Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе на тему «Обувь»

Цель: расширить знания детей по теме «Обувь».

Задачи:

- познакомить детей с понятием «пара» и обобщающим понятием «обувь»;

- расширить словарный запас детей по теме;

- развивать мышление, моторику, коммуникативные навыки;

Публикация «Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе „Обувь“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обувь. Все материалы по обувной теме
• Одежда, обувь, головные уборы
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

- воспитывать бережное отношение к обуви.

Оборудование: кукла Саша, игрушечная обувь, картинки с изображением разной обуви, карточки «Четвертый лишний».

Предварительная работа: дидактические игры на развитие речи в режимных моментах, словарная работа (сапоги, сандалии).

словаря словами (сапоги, сандалии).

Ход занятия

Игра – приветствие «Доброе утро!»

- Взявшись за руки вместе произнесё м: «Доброе утро!».

Первый раз тихо, затем обычным голосом, потом громко. Повторяем 2-3 раза.

Сюрпризный момент

- Ребята, у нас сегодня в гостях кукла Саша! Она потеряла обувь. Посмотрите чего не хватает у Саши? (одного сапога). Правильно, дети! Саша принесла вам картинки, что нарисовано на них? (ответы детей).

- Как одним словом можно назвать все эти предметы? (вводим понятие «обувь»). Давайте вместе повторим это слово (обувь).

- А сейчас поиграем!

Д/и «Скажи ласково»

- Я называю предмет маминой одежды или обуви, а вы называете предмет Сашиной одежды. Называем ласково, например:

- У мамы туфли, а у Саши туфельки. У мамы платье, а у Саши платьице.

- У мамы брюки, а у Саши. У мамы блуза, а у Саши.

- У мамы перчатки, а у Саши. У мамы кофта, а у Саши.

- У мамы куртка, а у Саши. У мамы шарф, а у Саши.

- У мамы шапка, а у Саши. шапочка. У мамы юбка, а у Саши.

Физминутка «Наши ножки»

Нарядили наши ножки в новые сапожки, (выставили носочки поочерёдно)

Вы шагайте наши ножки в новые сапожки, (ходьба на месте)

Вы шагайте ножки прямо по дорожке (топаем на месте)

Сапожки не рвите, в грязь не ходите! (прыгаем на месте).

- Давайте посмотрим вместе, может Саша потеряла свой сапог, когда разувалась? Вот же он, ребята! Благодаря вам у Саши теперь полный комплект обуви - пара, оба сапога на месте!

- А когда мы надеваем сапоги на улицу? (ответы детей). Верно, это обувь для осени или зимы, её называют осенней или зимней. А летом какую обувь вы носили? (ответы детей). Да, сандалии это летняя обувь.

- Давайте вместе с вами распределим предметы на столе.

Игра «Четвертый лишний»

1. По группам : обувь + одежда.

2. По цвету: синие туфли, черные кроссовки, серые ботинки, фиолетовые сапоги.

3. По сезону: обувь зимняя + летняя (сандалии, шлепанцы, босоножки, сапоги).

4. По материалу: резиновые сапоги, купальные шлепанцы, кожаные туфли).

Рефлексия:

- Ребята, кто был у нас сегодня в гостях? Какая проблема у неё была?

- Ребята, зачем нам нужна обувь? А какая бывает обувь?

- Молодцы, ребята!