Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе «Обувь»

Светлана Иванова
Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе «Обувь»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе на тему «Обувь»

Цель: расширить знания детей по теме «Обувь».

Задачи:

- познакомить детей с понятием «пара» и обобщающим понятием «обувь»;

- расширить словарный запас детей по теме;

- развивать мышление, моторику, коммуникативные навыки;

Публикация «Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе „Обувь“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обувь. Все материалы по обувной теме
• Одежда, обувь, головные уборы
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

- воспитывать бережное отношение к обуви.

Оборудование: кукла Саша, игрушечная обувь, картинки с изображением разной обуви, карточки «Четвертый лишний».

Предварительная работа: дидактические игры на развитие речи в режимных моментах, словарная работа (сапоги, сандалии).

словаря словами (сапоги, сандалии).

Ход занятия

Игра – приветствие «Доброе утро!»

- Взявшись за руки вместе произнесё м: «Доброе утро!».

Первый раз тихо, затем обычным голосом, потом громко. Повторяем 2-3 раза.

Сюрпризный момент

- Ребята, у нас сегодня в гостях кукла Саша! Она потеряла обувь. Посмотрите чего не хватает у Саши? (одного сапога). Правильно, дети! Саша принесла вам картинки, что нарисовано на них? (ответы детей).

- Как одним словом можно назвать все эти предметы? (вводим понятие «обувь»). Давайте вместе повторим это слово (обувь).

- А сейчас поиграем!

Д/и «Скажи ласково»

- Я называю предмет маминой одежды или обуви, а вы называете предмет Сашиной одежды. Называем ласково, например:

- У мамы туфли, а у Саши туфельки. У мамы платье, а у Саши платьице.

- У мамы брюки, а у Саши. У мамы блуза, а у Саши.

- У мамы перчатки, а у Саши. У мамы кофта, а у Саши.

- У мамы куртка, а у Саши. У мамы шарф, а у Саши.

- У мамы шапка, а у Саши. шапочка. У мамы юбка, а у Саши.

Физминутка «Наши ножки»

Нарядили наши ножки в новые сапожки, (выставили носочки поочерёдно)

Вы шагайте наши ножки в новые сапожки, (ходьба на месте)

Вы шагайте ножки прямо по дорожке (топаем на месте)

Сапожки не рвите, в грязь не ходите! (прыгаем на месте).

- Давайте посмотрим вместе, может Саша потеряла свой сапог, когда разувалась? Вот же он, ребята! Благодаря вам у Саши теперь полный комплект обуви - пара, оба сапога на месте!

- А когда мы надеваем сапоги на улицу? (ответы детей). Верно, это обувь для осени или зимы, её называют осенней или зимней. А летом какую обувь вы носили? (ответы детей). Да, сандалии это летняя обувь.

- Давайте вместе с вами распределим предметы на столе.

Игра «Четвертый лишний»

1. По группам : обувь + одежда.

2. По цвету: синие туфли, черные кроссовки, серые ботинки, фиолетовые сапоги.

3. По сезону: обувь зимняя + летняя (сандалии, шлепанцы, босоножки, сапоги).

4. По материалу: резиновые сапоги, купальные шлепанцы, кожаные туфли).

Рефлексия:

- Ребята, кто был у нас сегодня в гостях? Какая проблема у неё была?

- Ребята, зачем нам нужна обувь? А какая бывает обувь?

- Молодцы, ребята!