Гульнара Кирсанова
Конспект НОД по социально-коммуникативному развитию «Моя дружная семья»
Конспект
Непосредственной образовательной деятельности по социально-коммуникативному направлению
в средней группе по теме «Моя дружная семья»
Виды детской деятельности: (игровая, коммуникативная, продуктивная).
Цель: углублять представления детей о семье, ее членах и родственных отношениях.
Предварительная работа:
1. Заучивание фамилии, имени, отчества и профессии родителей.
2. Рассматривание семейных фотографий на даче, в квартире, на море, в лесу.
Публикация «Конспект НОД по социально-коммуникативному развитию „Моя дружная семья“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Семья. Все материалы по теме семьи
- Семья. Конспекты занятий на тему семьи
- Социализация. Социально-личностное и коммуникативное развитие
- Темочки
3. Наблюдение и запоминание, какие обязанности, какую работу выполняют дома члены семьи.
4. Тематическая неделя «Моя семья»
5. Рисунки детей на тему «Моя семья»
6. Разучивание текста пальчиковой игры «Кто приехал?» и физ. минутки «Веселая зарядка»
7. Заучивание стихотворений о семье наизусть.
Материал для занятия:
Плоскостные модели дерева и 3 домиков, мультимедийная презентация, картинки (дедушка, бабушка, папа, мама, девочка, мальчик, бабочки на магнитах, макет цветка.
Ход непосредственно образовательной деятельности
Организационный момент.
Дети входят в группу за воспитателем.
Воспитатель: Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости. Давайте поздороваемся.
Дети здороваются с гостями.
Воспитатель: Молодцы! А теперь станем в круг.
Собрались все дети в круг
Я твой друг и ты - мой друг.
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
- С кем вы сегодня пришли в детский сад?
( Дети: с мамой, с папой, с бабушкой, с дедушкой, со старшей сестрой)
В детском саду мы с вами очень любим играть. Давайте поиграем в нашу любимую игру «Кто приехал?»
Воспитатель:
Пальчиковая игра «Кто приехал?»
(пальцы обеих рук складываются кончиками вместе)
Кто приехал? /большими пальцами/
Мы, мы, мы /4-мя пальцами, кроме больших/
Мама, мама это ты? /большими пальцами/
Да, да, да /указательными пальцами/
Папа, папа это ты? /большими пальцами/
Да, да, да /средними пальцами/
Братец, братец этот ты? /большими пальцами/
Да, да, да /безымянными пальцами/
Ах, сестричка это ты? /большими пальцами/
Да, да, да /мизинцами/
Все мы вместе? /большими пальцами/
Да, да, да /хлопки в ладоши/
Воспитатель:
- Так кто же к нам приехал? Как сказать одним словом? (семья)
- Как вы думаете, что такое семья?
Вывод: Семья – это дом. Семья – это мир, где царит любовь, дружба. Семья – это самое дорогое, что есть у каждого человека.
- А вы хотели бы узнать больше о семье?
Дети: Да
Воспитатель: Чтобы было нам удобнее, предлагаю присесть на стульчики (садятся)
- Ребята посмотрите, какой красивый дом на экране. Но он пустой, в нём никто не живёт. Кого можно в этот домик поселить? (Семью)
2. Отгадывание загадок.
Воспитатель: Сейчас мы поселим в него нашу дружную семью.
Кто загадки отгадает,
Тот своих родных узнает:
Кто-то маму, кто-то папу,
Кто сестренку или брата,
А узнать вам деда с бабой —
Вовсе думать-то не надо!
Все родные, с кем живете,
Даже дядя или тетя,
Непременно вам друзья,
Вместе вы — одна СЕМЬЯ!
Воспитатель: Кто у нас самый первый живет в домике?
Кто всю жизнь работал,
Окружал заботой
Внуков, бабушку, детей,
Уважал простых людей?
На пенсии уж много лет
Нестареющий наш. (дед)
Угостит всегда вареньем,
Стол накроет с угощеньем,
Лада наша ладушка,
Кто? — Родная (бабушка)
Воспитатель: Ребята, а какая она бабушка? (старенькая, добрая, ласковая, заботливая)
- А дедушка у вас, какой? (старенький, седой, добрый)
Давай-те позовем бабушку и дедушку по-татарски : Кил монда би, кил монда бабай.
Воспитатель:
Жили-были в нашем доме бабушка и дедушка. (появляются на экране картинки дедушки и бабушки) Вот мы и видим начало новой семьи.
Кто же трудную работу
Может делать по субботам? —
С топором, пилой, лопатой
Строит, трудится наш. (папа)
Кто стирает, варит, шьет,
На работе устает,
Просыпается так рано? —
Лишь заботливая. (мама)
Воспитатель: Давайте заселим маму и папу в наш дом. Давай-те позовем папу и маму по-татарски: Кил монда ти, кил монда ни.
- Ребята, а кого ещё нет в нашем доме? Конечно детей.
Кто веселый карапузик –
шустро ползает на пузе?
Удивительный мальчишка
— это младший мой. .(братишка)
Кто любит и меня братца,
но больше любит наряжаться?
Очень модная девчонка,
моя старшая. .(сестренка)
Вот теперь в нашем доме появились дети.
Скажите, какие должны быть дети? (дружными, заботливыми, внимательными, весёлыми)
Игра «Скажи ласково» (Игра с мячом)
В семье друг друга называют ласково, нежно, потому что друг друга любят. Как можно назвать ласково? (Воспитатель называет первое слово, дети продолжают.)
Дочь – доченька, дочурка.
Сын — сынок, сыночек.
Папа — папочка, папенька.
Дед – дедушка, дедуля.
Мама — мамочка, мамуля.
Сестра-сестрёнка.
Вывод: У нас получилась целая семья – большая и дружная.
А ещё хочется, чтобы она была здоровая, а для этого нужно заниматься зарядкой. Покажем?
Физкультминутка музыкальная "Веселая зарядка"
Под музыку появляется ребёнок-Колобок.
Колобок: Здравствуйте, ребята
Я Колобок, румяный бок.
Очень быстро катился,
В гости к вам торопился
И принёс я вам письмо, угадайте от кого?
Колобок вручает конверт, дети предлагают воспитателю прочитать его.
Письмо:
Ждём вас с нетерпеньем уж готово угощение,
Повнимательней смотрите, всех нас быстро назовите!
Дети называют героев сказок на картинках. (презентация)
Воспитатель. Ребята, вы хотите в гости к сказкам? Друг за другом вы вставайте.
Ты Колобок, помоги
Нам дорогу покажи.
А теперь можно отправляться в гости к сказкам.
Под музыку идут к 1 домику:
Вот стоит в лесочке дом, кто же поселился в нём?
На карточке 3 круга разных размеров коричневого цвета.
– Что за сказочные герои живут в этом домике? (три медведя)
– Можно ли сказать, что здесь живёт семья? Почему?
Под музыку идут ко 2 домику:
Вот построен новый дом, кто хозяин в доме том?
Подходят к другому дому, на карточке три розовых одинаковых по размеру круга.
– Что за сказочные герои живут в этом домике? (поросята)
– Можно ли сказать, что здесь живёт семья поросят? Почему?
Под музыку идут к 3 домику:
Здесь ещё построен дом, сколько жителей-то в нём?
Подходят к другому дому, на карточке 5 кругов разных размеров и цвета (темно серый, зеленый, светло-серый, оранжевый, черный, коричневый)
- Что за сказочные герои живут в этом домике?
– Из какой сказки эти герои? (теремок)
- Можно ли сказать, что здесь живет семья?
Нам пора возвращаться в садик. До свидания, Колобок.
Воспитатель: У нас у всех есть семья. У кого-то семья большая, у кого-то поменьше. Но в каждой семье вас любят и заботятся о вас.
Ребята, а как вы думаете, что нужно делать, чтобы в вашей семье у всех было радостное настроение?
Дети: не обижать, не ссориться, помогать, дарить подарки, трудиться, любить друг друга, вместе отдыхать…
Какие слова вам хочется сказать о своей семье?
Папа, мама, я, сестра - получается семья,
Дружная, красивая, умная, счастливая!
Мы друг другу помогаем, мы друг друга понимаем.
И счастливый я безмерно - потому что у меня
Очень дружная семья.
Мы — большущая семья,
Самый младший — это я!
Сразу нас не перечесть:
Маня есть и Ваня есть,
Юра, Шура, Клаша, Даша,
И Наташа тоже наша.
то может быть семьи дороже?
Теплом встречает отчий дом,
Здесь ждут тебя всегда с любовью,
И провожают в путь с добром!
Малыш для старших как любимец,
Родители - во всем мудрей,
Любимый папа - друг, кормилец,
А мама ближе всех, родней.
Любите! И цените счастье!
Оно рождается в семье,
Что может быть ее дороже
На этой сказочной земле.
Беседа.
Ребята, а кто в вашей семье больше всех занимается домашними делами? (мама)
-Что делает по дому мама?
-А что делает папа?
-Чем занимаются бабушка и дедушка?
Воспитатель:
- Про свои семьи вы рассказали. Но мне бы хотелось узнать, как вы помогаете своим близким. У меня необычный «Цветок добрых дел». Я вам даю по маленькой бабочке. Подумайте, что делаете вы в своей семье.
Образец педагога: Я стираю бельё. (прикрепляет бабочку на цветок)
Дети по очереди подходят к цветку, называют действие, которое выполняют дома и прикрепляют бабочку. (Подметаю, помогаю мыть посуду, поливать цветы, убираю игрушки, пылесосить,)
Вывод: Много добрых дел вы делаете. Сразу видно первые помощники в семье.
Воспитатель: Посмотрите ребята, какое чудесное дерево у нас. У меня в коробке есть картинки с изображением человека. Как вы думаете, что с ними можно сделать?
Дети: собрать семью
Игра «Составь семью».
Воспитатель: Сейчас мы будем делать семейное дерево.
Видите, корни дерева, это бабушки и дедушки. Так как они самые старшие в семье. А вот толстые веточки – это мама и папа. Тонкие веточки – это дети, ваши братья и сёстры. Только на наших веточках пока никого нет. Давайте поместим картинки на дерево. Подойдите к столу. Возьмите себе по одной картинке. А теперь каждый по очереди подойдет и повесит свою картинку. Посмотрим, что у нас получилось.
Воспитатель: Ребята, мы справились с заданием, посмотрим, что у нас получилось. Какие вы молодцы, так красиво получилось. Вы очень постарались.
Воспитатель:
- А как вы думаете, какой будет новая семья в своем домике? (Дружной, веселой, счастливой, все будут помогать друг другу)
Сейчас предлагаю всем встать в круг.
Вика, скажи, пожалуйста, что интересного ты увидела сегодня на занятии? Демид, что больше всего понравилось на сегодняшнем занятии? Лиза, а тебе что запомнилось? Артур о ком мы сегодня говорили?
Дети: о маме, о папе, играли, делали портреты семьи, отгадывали загадки….
Воспитатель: Правильно. Вася, как можно назвать этих людей, одним словом?
Дети: семья.
Семья – это труд, друг о друге забота,
Семья – это много домашней работы.
Семья – это важно!
Семья – это сложно!
Но счастливо жить одному невозможно!
Воспитатель: Ребята вы так интересно и с такой большой любовью рассказывали о своей семье, и я думаю, что вы все заслужили сладкие призы.
