Конспект НОД по экспериментальной деятельности для детей 5–6 лет «Забавные фокусы»

Вероника Пичужкина
Конспект НОД по экспериментальной деятельности для детей 5–6 лет «Забавные фокусы»

Конспект НОД по экспериментальной деятельности для детей 5-6 лет.

Забавные фокусы.

Цель – развить у детей любознательность, наблюдательность, активизировать мыслительные процессы, создать хорошее настроение.

Материалы: 3 чайные ложки, охлажденные в холодильнике; повязка для глаз; 2 настольных зеркала, 2 яблока или пара других однородных предметов; наполненная водой до краев банка, к её крышке приклеены елочки, деревья, домик, насыпаны блёстки, шляпа фокусника или одеяние.

Публикация «Конспект НОД по экспериментальной деятельности для детей 5–6 лет „Забавные фокусы“» размещена в разделах

• Исследовательская и экспериментальная деятельность
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Опытно - экспериментальная деятельность
• Опыты и эксперименты. Конспекты занятий, НОД
• Старшая группа
• Фокусы для детей
• Темочки

Ход работы:

В гости к детям приходит фокусник.

Фокусник : «Здравствуйте, дорогие ребята! Хотите увидеть фокусы? Какое сейчас время года? (Весна.) Какой месяц? (Май.) Какая сегодня на улице погода? Верите ли вы, что сейчас пойдет снег? Тогда не зевайте, не болтайте, а за мною наблюдайте!».

На столе стоит банка, покрытая тканью, фокусник берет банку, встряхивает, переворачивает, быстро снимая ткань. Дети наблюдают, как в банке медленно опускаются снежинки-блёстки.

Фокусник : «Что вы видите? В чем секрет моего фокуса? Чем необычна моя банка? Кто желает повторить мой фокус?».

По желанию дети повторяют фокус самостоятельно.

Фокусник продолжает : «Ребята, стать настоящим фокусником не просто, надо много тренироваться. Я сумел развить у себя неслыханную ловкость рук. Я могу двумя пальцами, большим и указательным, унести сразу 4 яблока. Не верите? Смотрите сами!».

Фокус : 2 зеркала ставятся в угол под прямым углом. В угол кладётся 2 яблока.

Фокусник : «Кто желает посчитать, сколько у меня лежит яблок? 8? Правильно!». Затем произносит заклинание: «Вы такого волшебства не видали в целом мире: пальцев хватит только два, чтоб плодов забрать четыре!». Фокусник двумя пальцами забирает одно из яблок и говорит: «Сколько осталось яблок?». Каждый убеждается, что осталось яблок только 4.

Фокусник : «Сколько я положил яблок? Сколько мы увидели? Сколько я забрал? Сколько после этого увидели яблок? В чем здесь секрет? Не всегда можно доверять только глазам».

Детям предлагается повторить фокус с другими предметами по их выбору.

На стол выкладываются ложки, только что принесённые из холодильника.

Фокусник : «Я могу отгадать, какую из этих ложек только что брали».

Фокусник просит завязать ему глаза и поворачивается к нему спиной. «Возьмите кто-нибудь одну из ложек, прижмите к своему лбу и сосчитайте про себя 2 раза до двадцати (или сорока). А потом положите ложку на место. Когда закончите считать, скажите мне».

Фокусник поворачивается, и, не снимая повязки с глаз, говорит: «Сейчас узнаю, какая ложка вобрала в себя мысли считавшего». Касаясь ложек по очереди, приговаривает: «Ну-ка напрягитесь ложки, помогите мне немножко! Иль задача не легка, сосчитать до сорока? Ага, вот она!».

Фокусник поднимает самую теплую ложку. «Правильно, я отгадал ложку? Как я отгадал?».

Предлагает детям побыть фокусниками.

Фокусник : «В чем секрет фокуса? Ложка, которую держали у лба, нагрелась немного от нашего тела и поэтому теплее других. Какой фокус вам понравился больше всего? А вы знаете фокусы?».