Алина Кузьма
Конспект НОД «Путешествие в прошлое книги»
Цель: ознакомление с историей развития книги и письменности.
Задачи:
1) Познакомить детей с историей создания и изготовления книги; показать, как книга преобразовывалась под влиянием творчества человека; формировать умение строить предположения, сравнивать, анализировать, делать выводы
2) формировать готовность к совместной, согласованной деятельности со сверстниками и воспитателем; развивать эмоциональную отзывчивость, самостоятельность, целенаправленность детей
Публикация «Конспект НОД „Путешествие в прошлое книги“» размещена в разделах
- История книги. Откуда пришла книга
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книга. Конспекты занятий на тему книг
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Путешествие в прошлое, история предметов
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2021
4) развивать координацию движений при выполнении физкультминутки, развивать двигательную активность детей
Словарная работа: обогащать и активизировать словарный запас детей («иероглифы», «папирусный свиток», «пергамент», «береста»); развивать связную, грамматически-правильную диалогическую и монологическую речь
Методы и приемы:
- практические: игровая ситуация, физкультминутка, обследование предметов.
- наглядные: наблюдения, рассматривание иллюстраций, просмотр слайдов презентации.
- словесные: беседа, рассказ-объяснение, вопросы, загадки.
Материалы и оборудование: книги, ноутбук, телевизор, деревянные палочки, кусочки бересты, цветные карандаши, восковые мелки, краски, кисточки для рисования, баночки для воды, альбомные листы по количеству детей.
Ход занятия
-Здравствуйте, ребята! Как я рада видеть всех мальчиков, всех девочек! Давайте с радостью встретим новый день! (дети встают в круг)
Утренний круг.
Мы собрались в этот круг.
Будет весело вокруг!
За руки возьмёмся,
Миру улыбнёмся.
Скажем солнышку «Привет!»
Скажем другу мы «Привет!»
Все готовы поиграть,
И друг другу помогать!
Воспитатель: Сегодня день у нас особый,
Я познакомлю вас, друзья,
С предметом, без которого
Прожить на свете нам нельзя.
А о каком предмете пойдет речь, вы угадайте сами.
Я всё знаю, всех учу
А сама всегда молчу
Чтоб со мною подружиться
Читать нужно научиться (Книга).
Воспитатель: Правильно, ребята, это книга. Книги бывают разные :
1) По содержанию и оформлению (энциклопедии, сказки, взрослые книги);
2) По размеру (книжки-малышки, большого и маленького формата)
3) По переплету (в мягком и жестком переплете).
Воспитатель: А как вы думаете, всегда ли книга имела такой вид?
Дети: Нет.
Воспитатель: давайте все вместе совершим небольшое путешествие в прошлое книги. Вы согласны?
Дети: Да.
Воспитатель: В далёкие-далёкие времена, когда ещё не изобрели бумагу и письменности не было никакой, люди придумывали разные способы передачи информации.
Одним из таких способов было письмо в картинках. Например, нарисуют озеро и рядом огромную рыбу – это означает память об удачной ловле рыбы. А если много мешков, то это означает, что человек собрал хороший урожай.
Давайте мы сейчас попробуем догадаться о чём рассказывает нам этот древний рисунок.
Но так как бумаги в те времена ещё не было, то люди изображали все эти события на каменных плитах. Такие плиты могли храниться очень долго. Позже рисунки немного видоизменились, упростились, и постепенно превратились в знаки, которые стали называться иероглифы, обозначающие отдельные слова и даже целые предложения. Существовали целые библиотеки из таких каменных плиток.
А вот теперь представьте себе, что у вас дома хранятся такие каменные книги. Это удобно?
Дети: Нет, они тяжёлые, занимают много места, их трудно брать в руки.
Воспитатель: Позже книги стали делать из глины. На мягкой глине острой палочкой выдавливали знаки и картинки. Потом глину сушили и обжигали в печах. Получались глиняные таблички, очень прочные. Каждая книга состояла из нескольких десятков и даже сотен плиток, как наша книга из многих страниц.
А как вы думаете, удобно было читать и хранить книги, написанные на глиняных дощечках? И почему?
Дети: нет, глина может разрушиться, чтобы хранить нужно много места)
Воспитатель: И тогда люди стали использовать другие материалы. Писали заострённой палочкой на пальмовых листьях.
Китайцы начали писать книги кисточкой и тушью на шелке.
Позже люди стали делать книги из папируса. Папирус – это растение вдвое выше человека. Его ствол в руку толщиной. Растёт оно в Африке по берегам рек и озёр.
Но папирус рос не везде. И там, где его не было, люди научились писать на пергаменте. Что же это такое? Это кожа молодых животных, которую старательно чистили, скоблили, шлифовали, пока она не становилась жёлтой или белой. Несколько пергаментных листков составляли книгу.
А на Руси для этого использовали бересту. А вы знаете, что такое береста? (ответы детей). Хотите сами попробовать что-нибудь нацарапать на бересте? (Предложить попробовать нацарапать что-либо на бересте). Но этот материал был не удобен и не практичен в использовании, так как не мог долго храниться.
Шли годы и столетия, и забыли постепенно о папирусе и пергаменте. Потому что появилась бумага. Белая, гладкая, удобная. А придумали её изготовление в древнем Китае. А изготавливали бумагу из древесины.
Физкультминутка
Руки подняли и покачали –
Это деревья в лесу. (плавное покачивание поднятыми вверх руками)
Руки нагнули, кисти встряхнули –
Ветер сбивает росу. (встряхивание рук перед собой)
В стороны руки, плавно помашем –
Это к нам птицы летят. (горизонтальные, одновременные движения руками
вправо - влево)
Как они сядут, тоже покажем –
Крылья сложили назад (2 раза)
Уже на бумаге книги писали вручную гусиным пером и чернилами, специально обученные люди с красивым почерком. Их называли летописцы.
Возможность создавать книги быстрее и проще появилась тогда, когда люди изобрели печатный станок. Основал книгопечатание на Руси Иван Фёдоров. (Дети повторяют имя первопечатника).
Постепенно человек усовершенствовал печатный станок, придумав машины, которые изготовляют сразу много книг. Существуют машины, которые печатают, обрезают и сшивают листы, печатают красочные обложки, иллюстрации и изготовляют переплет, чтобы книга дольше сохранилась. Всеми машинами управляют люди. Но, прежде чем начать печатать книгу, необходимо подготовить ее содержание. Как вы думаете, кто готовит все материалы для книг? (Поэты, писатели, художники.) И в результате мы с вами читаем вот такие красивые книжки (показывает, в которых есть замечательные картинки).
Воспитатель: А я хотела бы вам предложить побыть художниками – иллюстраторами, придумать и нарисовать обложку к своей любимой книге, каждый из вас может сам выбрать то, чем будет рисовать обложку книги.
А мы с вами вечером будем дополнять ваши книги интересными картинками и рисунками.
И в конце нашего путешествия в мир книги, я бы хотела у вас ваше мнение, о путешествии, понравилось ли вам наше путешествие? Что нового для себя вы узнали?
