Конспект НОД «Путешествие в сказку»

Людмила Васюткина
Конспект НОД «Путешествие в сказку»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: «Путешествие в сказку.»

Задачи:

Образовательные: совершенствовать навыки счета в пределах 10. Закреплять знания о последовательности дней недели и частях суток.

Развивающие: развивать у детей внимание, логическое мышление, любознательность.

Воспитательные: воспитывать познавательный интерес к математике.

«Познавательное развитие» : развивать умение считать до 10 и обратно, соотносить количество предметов с цифрой; знание геометрических фигур; названий дней недели и их последовательность.

Публикация «Конспект НОД „Путешествие в сказку“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» август 2017

«Социально-коммуникативное развитие» : развивать социальные навыки умения работать в группе, находить решение и делать выводы.

«Художественно-эстетическое развитие» : развивать творческие способности детей, мелкую моторику.

Оборудование: карточки с цифрами, геометрические фигуры, модули с цифрами, иллюстрации со сказочными героями.

Предварительная работа: отгадывание загадок, дидактическая игра «Неделька», игровые упражнения.

Логика образовательной деятельности.

Дети вместе с воспитателем встают в круг.

Встало солнышко давно, заглянуло к нам в окно.

Собрало друзей всех в круг, я твой друг и ты мой друг.

Мы сейчас пойдем направо, а теперь пойдем налево.

В центре круга соберемся и на место все вернемся.

Улыбнемся, подмигнем, путешествовать пойдем.

Дети выполняют упражнение в соответствии с текстом.

- Ребята, вы хотите отправиться в путешествие в сказку?

Во время путешествия вам встретится много препятствий, но ваши знания помогут вам преодолеть эти препятствия.

А прежде чем отправиться в путешествие, давайте поиграем.

Игра «Бросай-лови, быстро назови». Алена, я уверена, ты сможешь справиться с ролью ведущего.

– Молодцы! А на чем мы отправимся, в сказочную страну узнаем, отгадав загадку.

Братцы в гости снарядились, друг за друга зацепились.

И помчались, в путь далек, лишь оставили гудок.

– Правильно, это поезд. Берите билеты и занимаем места в поезде в соответствии с цифрой на билете и цифрой на местах в нашем транспорте.

- Маша, молодец ты правильно заняла свое место, посчитай, пожалуйста, ребят, правильно ли они сидят.

Станция «Геометрические фигуры»

– Смотрите, мы оказались на поляне геометрических фигур! Видите, все фигуры перепутаны. По каким признакам можно разделить эти фигуры? И на какие группы их можно разделить? (По цвету, по форме, по величине.)

– Ребята, давайте разделимся на три команды: первая команда будет собирать фигуры красного цвета, вторая- желтого, третья – синего. А как мы можем еще разобрать фигуры? (По форме, величине). А теперь разберите по форме. Молодцы! А сейчас по величине. (Самостоятельная работа детей) .

– Итак, сколько групп у вас получилось? (3)

– Назовите их. (По форме, по цвету, по размеру.)

– Молодцы! Привели поляну в порядок. Идем дальше!

Станция «Ремонт моста»

– Ребята, смотрите, перед нами река, а мост разобран. Давайте отремонтируем его. На каждой дощечке есть цифра. Чтобы наш мост был крепким, дощечки с цифрами надо сложить по порядку, от 1 до 10. (Самостоятельная работа детей).

– Проверим. Сосчитайте дощечки по порядку. Теперь посчитайте в обратном порядке.

- А теперь отвернулись и

– Назовите соседей цифр 4, 6, 9? (3 – 5, 5 – 7, 8 – 10.)

Молодцы, все сделали правильно!

– Ребята, наш мост в порядке, идем дальше.

Станция «Сказочный город»

– Ребята, мы пришли в сказочный город. Кто здесь живет? (Мальвина, Буратино)

Герои приготовили Вам задание.

Мальвина:

Пять ворон на крышу сели,

Две еще к ним прилетели.

Отвечайте быстро, смело:

Сколько всех их прилетело? (7)

Буратино:

Шесть веселых медвежат

За малиной в лес спешат.

Но один малыш устал,

От товарищей отстал.

А теперь ответ найди:

Сколько мишек впереди? (5)

– Молодцы!

- Ребята, посмотрите какая бесцветная на героях одежда. Я предлагаю украсить ее способом мозаики. Мы с вами сделали заготовки и давайте украсим Мальвине платье, а Буратине рубашку и шорты.

- Прежде чем приступить к работе, давайте выполним пальчиковую гимнастику.

Самостоятельная работа за столами.

– Ребята, вот и подошло наше путешествие к концу. Пора отправляться домой.

– Понравилось вам путешествие? Чем понравилось? Какие трудности встречались на пути? Вы справились со всеми заданиями, молодцы.