Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной группе

Наталья Берчанская
Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной группе
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект НОД в подготовительной группе по ФЭМП

Цель: Продолжать знакомить с циферблатом часов, сформировать представление об определении времени по часам.

Закрепить счёт в пределах, представлении о цифре 9 и составе числа9, взаимосвязи целого и частей.

Закрепить работу по схеме.

Продолжать учить ориентироваться на плоскости.

Повторение геометрических фигур.

Ход НОД:

1. Ребята вы любите сказки? А какие вы любите сказки?

Публикация «Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Подготовительная группа
• Темочки

Посмотрите и подумайте из какой сказки эти предметы? (часы, тыква, туфелька, волшебная палочка (Золушка)

Кто автор сказки? (Шарль Перро)

2. А вы помните содержание сказки? Золушка хочет поехать на бал, но злая мачеха не взяла её с собой, хотя обещала, а приказала выполнить много поручений. Мы сможем помочь Золушке попасть на бал? Как поможем? (Выполним задания)

3. Выполнение поручений

1) Первое поручение: в столовой раскололись тарелки. Как они раскололись? (пополам) Это одна часть с цифрой, а вторая потерялась. К каждой части надо подобрать вторую часть, чтобы получилось целое в сумме 9. (подбирают и приклеивают)

2) Второе поручение: во дворе разбросали хворост. Золушке должна навести порядок. Собрать хворост. Каждый из вас должен взять девять палочек одного цвета. (собирают палочки и считают по порядку и обратно)

3) Третье поручение: злая мачеха приказала посадить цветы в клумбы. Цветы необычные, геометрические фигуры (в правом верхнем углу - квадрат, левом нижнем углу – многоугольник с шестью углами, по середине – прямоугольник, в правом нижнем углу – треугольник, в верхнем левом углу – круг)

4) Кто в сказке помогал Золушке (Фея). Как она помогала (Превратила грязное платье в бальное, дала туфельки хрустальные и т. д.)

Следующее поручение, научит Золушку определять время по часам. Мы уже с вами учились определять который час. Давайте вспомним: какая стрелка показывает который час? Что показывает большая стрелка? Который час на часах? В это время Золушка должна быть на балу.

Рассмотрите циферблаты часов на рисунке. Соедините «волшебной ниточкой» циферблат часов с соответствующей цифрой в кружочке.

- на первом рисунке показано время 3 часа, поэтому ниточка проведена к

цифре 3. Дальше работаем самостоятельно.

Физкультминутка «Часы»

Наклоны головы то к одному, то к другому плечу:

Тик-так, тик- так- все часы идут вот так:

Тик-так, тик-так.

Дети раскачиваются в такт маятнику:

Смотри скорей, который час

Тик-так, тик- так

Тик-так

Ноги вместе, руки на поясе. Насчёт «раз», наклоняемся в право, потом в лево и т. д.

Налево -раз, на право-раз

Мы тоже можем так.

Тик-так, тик- так.

5) На балу Золушка должна быть красивой и в украшениях. Но бусы рассыпались. Бусы у нас не простые, математические, у них потерялись цифры. Давайте их восстановим. Вторая бусинка с цифрой 2, пятая с цифрой 5, шестая с 6,значит, все бусинки надо нумеровать по порядку, начиная с бантика. 1.2.3.4.5 и т. д. Работаем самостоятельно.

6) Фея решила показать свои сокровища, драгоценные камни для украшения бального платья. Рассмотрите внимательно первую картинку: на ней драгоценные камни двух цветов. Сколько синих? сколько красных? А в сумме? Какого же цвета должны быть драгоценные камни на остальных картинках. Если цифры возле картинок показывают число синих камней.

7) Используя картинки с драгоценными камнями, реши примеры:

1+ =9 9- =7 +5=9 -3=6

8)Золушка так торопилась на бал, что хрустальная туфелька соскочила с её ноги и разбилась на множество осколков. Вы сможете вернуть золушке туфельку, если соберете по её по схеме. (кубики Никитина)

4. РефлЕксия

Вот и уехала Золушка на бал, там она найдёт своего принца. А без вашей помощи у неё бы это не получилось. Для Золушки были трудные испытания.

А вам легко было помогать Золушке?

Какое испытание у вас вызвало затруднение?

Какие испытания были интересными? Вы все МОЛОДЦЫ.