Наталья Киреева
Конспект образовательной деятельности по лепке для детей старшей группы «Красивые птички»
Конспект образовательной деятельности по лепке для детей старшей группы на тему «Красивые птички»
Цель: знакомство детей с дымковскими игрушками
Задачи:
-образовательные :продолжать учить детей лепить из целого куска пластилина; закреплять приемы лепки : раскатывание пластилина оттягивание, сплющивание, прищипывание.
Публикация «Конспект образовательной деятельности по лепке для детей старшей группы „Красивые птички“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Лепка. Все материалы по лепке
- Пластилин. Поделки из пластилина по темам
- Птицы, пернатые. Все материалы о птицах
- Птицы, птички. Лепка, пластилин
- Старшая группа
- Темочки
- развивающие: развивать мелкую моторику рук. ;развивать эстетическое восприятие детей, развивать творчество.
-воспитательные: воспитывать положительное эмоциональное отношение к народным игрушкам.
Материал: глиняные игрушки, иллюстрации с дымковскими игрушками, дощечки по количеству детей, пиалы для воды, тряпочки для рук, пластилин.
Методические приемы:
• объяснительно – иллюстративный (изложение материала);
• практический (отработка навыков);
• исследовательские (самостоятельный просмотр полученных
• результатов, анализ выполнения операций);
• сюрпризный момент
• Словарная работа: дымковская игрушка, раскатывание оттягивание, сплющивание, прищипывание.
Ход деятельности:
Воспитатель. Здравствуйте ребята!В нашей группе светло и тепло. А тепло от наших улыбок, ведь каждаяулыбка-это маленькое солнышко, от которого становится тепло и хорошо.
Давайте будем улыбаться чаще друг другу и дарить свою радость
окружающим.
Раздается стук в дверь, заходит почтальон
Почтальон. Здравствуйте, ребята. Я, почтальон, принес вам посылку.
(Отдает посылку, уходит)
Воспитатель. Ребята, посмотрите, какая она большая.
Вам интересно знать, кто прислал его нам посылку, интересно, что в ней находится?
Давайте я прочитаюнадпись,и узнаем от кого она.
Отправительмастер, из деревни Дымково. Хотите узнать, что находится внутри? (Ответы детей)
Ой, ребята посмотрите сколько здесь, красивых глиняных игрушек.
Воспитатель выставляет игрушки на стол
Воспитатель. Здесь еще письмо, наверно нам оно адресовано, что с ним делать ребята? (Ответы детей)
Воспитатель. Я тоже думаю его надо прочитать.
«Здравствуйте, дорогие ребята, пишет вам мастер слободы Дымково. С высокого берега реки Вятки, на котором стоит город Вятка. А почему оно так называется? В старину - зимой, когда топились печи, и летом, когда туман, село это – будто дымкой окутано, всё в дыму. Здесь в далёкую старину и зародилась игрушка, которую так и назвали - «дымковская».
Вначале были свистульки. Всю зиму местные жители Дымково лепили их для ярмарки. Из небольшого глиняного шарика с отверстиями свистулька превращалась то в уточку, то в петушка, то в конька. И вот на лотках и прилавках многолюдной весенней ярмарки торгуют весёлым товаром. Охотно разбирают его взрослые и дети. И в наше время в Вятке, которая теперь называется Киров, находятся мастерские знаменитой дымковской игрушки. И делают там не только свистульки. Если зайти в эти мастерские, сразу же увидишь мешки глины, ящики с красками, коробки с яйцами. Всё это нужно для создания дымковской игрушки. Сказочные коники, индюки, похожие на жар-птиц, бараны в штанишках, и всё это - настоящее чудо. (показывает дымковские игрушки)
Воспитатель. Когда наблюдаешь за работой мастера, кажется, что всё очень просто. Вот он отщипнул кусочек глины, раскатала его в колбаску, разделил его на два куска, потом тот кусок который побольше, слегка его оттянул, его стороны прищипнул, с другой расплющил, получилась птичка. Взял меньший кусок, раскатал его в колбаску, слегка приплющил с обеих сторон, получилась подставка. Поставил на подставку птичку. Оставил фигурку сушиться сначала на лавке, а потом в печь.
Из печи выходят фигурки закалённые, крепкие, звонкие. Их белят мелом, разведённом на молоке, затем начинают расписывать. И выходят из-под кисточки узоры: кружочки, прямые и волнистые полоски, клеточки, пятнышки, точки. Все на своем месте и все горят ярко-ярко. Краски малиновые, красные, зелёные, жёлтые, оранжевые, синие - все пёстро и весело, как в хороводе!
Скоро настанет зима, а зимой мастера из села Дымково, занимаются росписью игрушек, что бы детишек и взрослых на весенних ярмарках радовать, но вот беда, не успел я за лето глины заготовить, игрушки вылепить, теперь на ярмарке выставку не смогу устроить, и детишек не порадую.
Я знаю, что вы хорошо умеете лепить из пластилина. И обращаюсь к вам с просьбой помочь мне изготовить птичек из пластилина, а я росписью оформлю их, и устрою выставку на ярмарке, для детишек и всех своих друзей».
Воспитатель. Ребята от кого пришло это письмо?А с какой просьбой он к нам обращается? А мы сможем ему помочь? Что нам нужно для этого сделать (Ответы детей)
Воспитатель. А вы знаете, как вылепить птичку? Кто внимательно слушал, как я читала письмо из деревни Дымково. Тогда я вам предлагаю пройти к столам, в нашу творческую мастерскую. Перед началом работы, что нужно сделать, кто может напомнить детям (Ответы детей)
Воспитатель. Правильно, возьмем кусок пластилина, положим его на ладонь, и раскатаем ладонями движениями вперед-назад, затем разделим на два куска, больший оттянем, слегка опустим с боков. Теперь с одной стороны прищепим, это будет клювик нашей будущей птички, а хвост слегка расплющим. Теперь из второго куска сделаем подставку и поставим нашу птичку на подставку. Крылья,подставку и другие мелкие детали оформите, по своему желанию,
Самостоятельная работа детей
Воспитатель. Ребята, если ваши работы готовы, поставьте их на подставку.
Воспитатель. Мне кажется, что все работы очень аккуратные и красивые,
молодцы. А вы как считаете? Почему?
Как вы думаете мастеру из Дымково, мы смогли помочь?
-Ребята, с какой игрушкой мы сегодня познакомились?
-Что можно увидеть на глиняных игрушках?
Молодцы, теперь мастер сможет сделать своювыставку на ярмарке, и все его друзья будут восхищаться такими красивымиработами! Я предлагаю оставить ваши работы на выставке, что бы родители и друзья могли ими полюбоваться. А завтра мы соберем наши работы, и я отправлю их мастеру в село Дымково.
