Марина Лукина
Конспект образовательной деятельности в средней группе «Платье для чувашской куклы»
Тема: «Платье для чувашской куклы»
Форма проведения: игровая ситуация
Цели и задачи:
Развивать эстетическое восприятие произведений чувашского прикладного искусства. Дать доступные сведения о чувашском узоре. Учить видеть и выделять отдельные элементы чувашского узора. Знакомить со смысловым назначением чувашского орнамента. Учить детей составлять декоративные композиции на основе чувашского народного искусства из однородных элементов –квадратов на полосе, чередуя элементы по цвету. Учить аккуратно работать ножницами, наклеивать детали. (узор на стр 28-29)
Структура ОД, методы и приемы:
Публикация «Конспект образовательной деятельности в средней группе „Платье для чувашской куклы“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Кукла. Конспекты занятий с куклами
- Одеваем кукол. Куклы с одеждой
- Одежда, обувь, головные уборы
- Средняя группа
- Чувашия. Чувашская Республика
- Темочки
1- приход куклы Илемпи;
2- постановка игровой мотивации (помочь кукле);
3-краткий рассказ об украшении подолов платьев исстари;
4-рассматривание образцов на иллюстрациях;
5-обсуждение вариантов расположения квадратов (на сторону и на угол, цветового сочетания;
6- объяснение и показ способа разрезания полосок для получения квадратов; продумывание вариантов расположения квадратов на основе;
7- самостоятельная работа детей и работа воспитателя под чувашскую спокойную песню «Илемле».
8- анализ работ;
9-рефлексия (что понравилось).
Предварительная работа: рассматривание женских платьев с чувашскими узорами; показ слайдов «Чувашское вышитое платье».
Материал: кукла Илемпи, образцы узоров для подола, для каждого ребенка: силуэт белого платья, вырезанный из целого альбомного листа, цветные полоски бумаги шириной 3 см (2 шт одного цвета, 3 шт другого цвета,ножницы, кисти, салфетки, дощечки, чашечки для клейстера, мольберт с магнитами.
Ход ОД:
Приходит кукла Илемпи в нарядном платье. Она хочет поехать в деревню помочь своей бабушке, но у нее нет повседневного платья для работы на огороде.
Воспитатель: вот возьми простое белое платье.
Илемпи: у чувашей не принято надевать просто белое платье, даже повседневное платье обязательно нужно украсить простой вышивкой, хотя бы подол платья. Вышивка оберегает хозяйку платья от злых духов. А еще красота радует и поднимает настроение работать.
Воспитатель: ребята, вспомните, мы с вами рассматривали чувашские платья, подолы на них были украшены вышивкой. Давайте еще раз посмотрим: какие знаки вы видите на них? (квадраты, крестики, полоски). Какого они цвета? Как они расположены? Да, разные здесь узоры, очень красивые. Они чередуются по цвету. Вот как по-разному можно составить узор: чередовать квадраты по цвету по одному, по два, а можно один квадрат одного цвета – два квадрата другого цвета.
Илемпи: Ребята, мне бы хотелось, чтобы узор был составлен из квадратов. Вы помните, что обозначает квадрат в чувашской вышивке?
Дети высказываются.
Воспитатель: да, квадрат в чувашской вышивке - это символ мира. Подумайте, что может обозначать черный цвет квадрата? А что – красный? А что – зеленый? А если желтый?
(Дети высказывают свои предположения.)
Физкультминутка:
Спал цветок и вдруг проснулся, (наклоны в вправо –влево)
Больше спать не захотел. (туловище вперед-назад)
Шевельнулся, потянулся, (руки вверх и потянуться)
Взвился вверх и полетел. (руки вверху, вправо-влево)
Солнце утром лишь проснется, бабочка кружит и вьется (покружиться)
Воспитатель: А теперь, ребята, давайте сядем за стол и сделаем для Илемпи и ее подружек много бумажных платьев с красивым подолом. Напомните, ребята, из чего мы будем вырезать квадраты для узора платья? (Из полосок, надо согнуть пополам и разрезать). А потом мы из них каждый составим свой узор и аккуратно наклеим на нижнюю часть платья - на подол.
Самостоятельная работа детей под присмотром взрослого. По окончании дети ставят свои работы на мольберт.
Анализ: ребята, смотрите, какие интересные платья у нас получились. Какие вам нравятся? Чем нравятся узоры?
Илемпи, а тебе нравятся платья?
Илемпи хвалит детей за старание, за готовность помочь, отмечает выразительные образы.
Рефлексия: а вам, ребята, что понравилось на занятии?
