Конспект ОД по конструированию из бумаги с элементами рисования «Катина кошечка» в разновозрастной группе (17 фото)

Елена Самсонова
Конспект ОД по конструированию из бумаги с элементами рисования «Катина кошечка» в разновозрастной группе

Интеграция образовательных областей: "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Социально-коммуникативное развитие", "Художественно-эстетическое развитие".

Цель: совершенствование навыков конструирования из бумаги с элементами раскрашивания восковыми мелками или цветными карандашами.

Задачи:

- упражнять детей в различных приёмах работы с бумагой;

- развивать мелкую моторику рук, глазомер, умение ориентироваться на листе бумаги;

Публикация «Конспект ОД по конструированию из бумаги с элементами рисования „Катина кошечка“ в разновозрастной группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Кот и кошка. Рисование
• Кот, котята. Все о кошках для детей
• Поделки из бумаги
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2023

- поддерживать условия для развития внимания, памяти, логического мышления, творческого воображения, интерес к конструированию из бумаги различных поделок;

- оттачивать навыки раскрашивания;

- расширять коммуникативные способности детей;

- вызвать у детей положительный эмоциональный настрой при изготовлении работы;

- воспитывать у детей аккуратность при работе, усидчивость.

Материалы и оборудование: альбомные листы с контурами кошечки, клей, восковые мелки.

Ход образовательной деятельности.

1. Организационный момент.

Воспитатель: "Давайте, ребята, поздороваемся:

Мы идем с тобой по кругу,

Улыбаемся друг другу.

Повстречаться мы спешим,

Поздороваться хотим.

Снова встретились с тобой,

Топнем весело ногой,

Покачаем головой,

Улыбнемся мы с тобой.

Скажем: «здравствуй» мы друг другу

И опять пойдем по кругу. "(Движения выполняем в соответствии с текстом)

Воспитатель: "Посмотрите, кто к нам пришел в гости! Это кукла Катя. Давайте поприветствуем куклу Катю. " (Дети здороваются с куклой.)

Воспитатель: "Катя, а почему ты такая грустная? Что у тебя случилось?"

Кукла Катя: "У меня была чудесная кошечка, но вчера он пропал. Поэтому мне очень грустно"

Воспитатель: "Катя, мы с ребятами поможем найти тебе твою кошечку. " (Дети вместе с воспитателям перебирают коробку с игрушками, выбирая кошек)

Воспитатель: "Катя, посмотри, может быть есть среди этих кошечек твоя?"

Воспитатель: "Нет, ребята, к сожалению Катя не нашла среди игрушек свою кошечку. Что же делать?" (Ответы детей)

Воспитатель: "Правильно, ребята, пока не нашлась Катина кошечка, мы смастерим ей котенка. "

2. Продуктивная деятельность.

Воспитатель раздает детям альбомные листы с заготовками, объясняет, что сначала нужно раскрасить кошечку на листе.

3. Физминутка "Котята"

Пушистые комочки

Умыли лапкой щечки,

Умыли лапкой носик,

Умыли лапкой глазки –

Правый глазик, левый глазик.

Умыли лапкой ушки –

Правое ушко, левое ушко. (Движения повторяют за воспитателем)

После того как дети раскрасили, воспитатель и помощник воспитателя помогают детям вырезать детали поделки. Воспитатель показывает, как склеить кошечку, а потом приклеить хвостик.

4. Итоги ОД.

- Что мы с вами делали?

- Для кого?

- Что случилось у Кати?

- Покажите Кате ваших котят. Пусть она пока поиграет с вашими, пока не найдется её кошечка.

Спасибо за внимание и поддержку!