Альбина Базаева
Конспект ООД по экологическому воспитанию «Путешествие капельки» в первой младшей группе
Конспект
организации образовательной деятельности
по экологическому воспитанию
в первой младшей группе 1
«Путешествие капельки»
Воспитатель : Базаева А. З.
г. Владикавказ
Конспект организации образовательной деятельности
по экологическому воспитанию в первой младшей группе 1
Тема: «Путешествие капельки».
Виды детской деятельности:
Публикация «Конспект ООД по экологическому воспитанию „Путешествие капельки“ в первой младшей группе» размещена в разделах
- Вода. Все материалы по теме воды
- Вода. Конспекты занятий
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Круговорот воды в природе. Путешествие капельки
- Экология, экологическое воспитание, природа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2020
Игровая, коммуникативная, познавательно-речевая, опытно-экспериментальная, двигательная, восприятие художественного слова.
Цель:
Развивать познавательный интерес ребёнка в процессе экспериментирования с водой.
Задачи:
- Учить проводить несложные опыты с водой, правильно обозначать ее словами;
- Развивать тактильные ощущения детей;
- Закрепить знания о том, что вода на морозе превращается в лед, а в тепле тает и становится водой;
- Уточнить признаки воды и ее значение.
- Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе.
- Активизировать мыслительные процесс в ходе творческой деятельности.
- Воспитывать бережное отношение к воде.
- Развивать любознательность.
- Расширять и активизировать словарь: мокрая, тяжелая, легкая, скользкая, холодная
-Формировать партнерские взаимоотношения у детей в процессе исследовательской
деятельности
Методы и приё мы:
Содержание организационной образовательной деятельности:
1. Организационный момент. «Знакомство с капелькой».
- Здравствуйте, дети! К нам сегодня пришел гость! Давайте отгадаем кто к нам пришел? (звучит запись журчание ручья).
Ребята, послушайте и определите, что это за звуки?
(вода бежит)
- Правильно! К нам в гости пришла капелька!
2. Чтение стихотворения
Вы слыхали о воде?
Говорят она везде!
В луже, в море, в океане
И в водопроводном кране.
- так ли это? Как вы думаете?
(да)
-Дети, трудно найти на земле место, где не было бы воды. Вода есть всюду: и в земле, в воздухе, в каждом растении, в каждом живом организме тоже есть вода. А как вы думаете для чего нам еще нужна вода?
(умываться, мыть руки, готовить кушать, пить)
3. Опытно –экспериментальная деятельность
-Молодцы! Правильно! А теперь мы поздороваемся с капелькой! Показали все свои ладошки (воспитатель каждому ребенку капает на ладошки из пипетки капельки)
Теперь у каждого из вас на ладошке своя капелька. Давайте с ней поиграем.
Каждый из нас подует на свою капельку, а потом покатаем ее по ладошке.
Ребята, скажите, какая стала рука, после того как на ней посидела капелька?
(рука стала мокрая, холодная)
4. Физкультминутка
А давайте и мы с вами поиграем немножко (проводится физкультминутка «Дождик»)
Дождик, дождик
Кап-кап-кап (хлопаем в ладошки)
Мокрые дорожки (потопали)
Нам нельзя идти гулять, (головой поворачиваем в стороны)
Мы промочим ножки! (потопали)
5. Рассматривание слайдов, ответы на вопросов
-А где у нас живет капелька?
Дети смотрят на картинки и отвечают ( картинки:
в уголке природы-поливаем цветы, в кране - моемся, в чайнике,из чашки пьем воду, на небе-идет дождь, в речке бежит водичка)
-Вот видите дети, как много мест на земле, где можно встретить капельку и ее сестричек.
6. Пальчиковая гимнастика «Дождик»
Давайте теперь чуть-чуть поиграем
Пальчиковая гимнастика «Дождик»
(сидя на стульчиках)
Дождик – дождик,
Полно лить,
Малых детушек
Мочить.
(постукивать по поверхности ладошки подушечками пальцев одной руки, сначала большим пальцем, потом указательным и т. д.)
- Молодцы! Мне очень понравилась как вы играете!
А вот интересно ребята, а откуда на нас льется дождик? Как вы думаете?
(с неба капает, из туч.)
-Правильно, из тучки. А вы знаете, как он появляется в тучке?
(нет)
Ребята, давайте вместе с капелькой мы узнаем тайны волшебного дождя. Подойдите пожалуйста к столам. Присаживаетесь на стульчики. У нас на столе лежат губки – это будут наши тучки. Возьмите их в ручки и почувствуйте, какие они на ощупь?
(сухие и лёгкие)
-А в тарелочках у нас вода, это – реки, моря, океаны из которых тучка пьет водичку. Опускаем в воду свои тучки, тучка наполняется. Посмотрите, как много капелек воды собралось в губке!
Теперь скажите, какая тучка стала?
(тяжёлая, мокрая, холодная)
А сейчас поднимите свою тучку-губку и отожмите, из тучки польётся дождь.
Дарина, (имя ребенка) скажи, пожалуйста, какой дождик у тебя получился: сильный или слабый?
(Сильный.)
-Правильно, сильный. Такой дождь называется проливной. Вот так ребята, соберутся капельки вместе в тучке, а когда им становится тесно, убегают из тучки на землю, падают дождем.
Положите губки на стол и вытрите ручки салфеткой.
-Спасибо капельке, она помогла нам узнать, какие тайны хранит волшебный дождик.
7. Физкультминутка
А давайте и мы с вами поиграем немножко (проводится физкультминутка «Дождик»)
Дождик, дождик
Кап-кап-кап (хлопаем в ладошки)
Мокрые дорожки (потопали)
Нам нельзя идти гулять, (головой поворачиваем в стороны)
Мы промочим ножки! (потопали)
8. Рефлексия
-Понравилось вам заниматься?
- Кто приходил к вам в гости?
- Скажите пожалуйста, какими свойствами обладает вода и где ты можешь встретить своих сестричек?
- Что мы узнали о камельке?
