Конспект ООД по конструированию из строительного материала «Стулья для матрешек» для второй группы раннего возраста

Галина Сатосова
Конспект ООД по конструированию из строительного материала «Стулья для матрешек» для второй группы раннего возраста

Конспект организованной образовательной деятельности для воспитанников второй группы раннего возраста

Цель:

-способствовать формированию умения различать предметы по форме и количеству, обозначать их словами: кубик, кирпичик, много-один;

-способствовать формированию умения сооружать несложные постройки.

Ход занятия:

В гости приходит матрешка.

Воспитатель читает стихотворение:

Я веселая матрешка

Люблю строить, собирать

И с ребятами играть

Публикация «Конспект ООД по конструированию из строительного материала „Стулья для матрешек“ для второй группы раннего возраста» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Конструктивно-строительные игры. Конспекты занятий
• Матрешка, матрёшки
• Матрешка, матрёшки. Конструирование, поделки
• Мебель. Конструирование
• Младшая группа
• Темочки

Воспитатель обращает внимание на стол, на котором заранее подготовлены пирамидки разной величины (накрыты салфеткой)

Воспитатель снимает салфетку с пирамидок и удивленно спрашивает: «Что спрятано под платочком?» (пирамидки)

Воспитатель ставит рядом большую и маленькую пирамидки и предлагает сравнить их (разные). Показывает на большую пирамидку и спрашивает, какая она по величине: большая или маленькая (большая пирамидка). То же о маленькой пирамидке.

Воспитатель вместе с детьми разбирает и собирает пирамидки, уточняют, из скольких колечек они состоят (много колечек, какого цвета.

Музыкальная физкультминутка

Ляйля Хисматуллина «Пальчики»

Воспитатель обращает внимание на коробку, которую принесла матрешка. Вместе с детьми рассматривает содержимое коробки и спрашивает: «Что в коробке? (по мере называния воспитатель показывает предметы). Сколько кубиков (кирпичиков?».

Воспитатель предлагает детям взять по одному кубику (кубу). Спрашивает у каждого ребенка, что он взял. (кубик, куб). Дети с помощью воспитателя выполняют задание и выясняют, сколько кубиков (кубов). (Много)

Воспитатель предлагает детям взять по одному кирпичику. Спрашивает у каждого ребенка, что он взял. (кирпичик). Дети с помощью воспитателя выполняют задание и выясняют, сколько кирпичиков (Много).

Воспитатель предлагает сделать стулья для подружек матрешки.

Воспитатель показывает, как построить стул : приставляет кирпичик к кубику. Дети повторяют действие и говорят матрешке, что они построили (стул) и сколько стульчиков получилось (Много).

Матрешка благодарит детей и прощается с ними.