Конспект открытого подгруппового логопедического занятия в старшей группе «Путешествие по планетам Солнечной системы»

Ольга Колотова
Конспект открытого подгруппового логопедического занятия в старшей группе «Путешествие по планетам Солнечной системы»

Цель: Расширение и уточнение знаний о космосе и космических объектах.

Задачи: активизировать, обогащать словарный запас детей по теме;

развивать :

-сенсорные ощущения детей;

- мелкую моторику рук.

- зрительное восприятие, внимание, память, мышление.

закреплять:

- навык звукового анализа;

-умение составлять простые распространенные предложения;

совершенствовать:

- грамматический строй речи, согласование существительных с прилагательными;

Публикация «Конспект открытого подгруппового логопедического занятия в старшей группе „Путешествие по планетам Солнечной системы“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Космос. Все о космосе для детей
• Космос. Конспекты занятий
• Логопедические занятия
• Планеты солнечной системы
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2022

- навык слогового анализа слов;

- учить отвечать на вопросы полным предложением;

- продолжать развивать умение отгадывать загадки;

воспитывать:

- умение внимательно слушать педагога и сверстников;

- воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование:

плакаты с изображением космонавта, ракеты, планет, Незнайки в костюме космонавта, звуковые дорожки, грецкие орехи в сенсорной коробке с буквами (ПИЛОТ, разрезные карточки с изображением космоса и планет, одноразовые трубочки для сока и макеты ракет для дыхательной гимнастики, цветные карандаши, квадраты красного, синего и зеленого цвета для составления схем слова, листы А4 с космическими лабиринтами, листы А4 с изображением ступеней для рефлексии. .

Ход.

1. Организационный момент. Создание положительного эмоционального фона.

- Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.

Приветствие:

Цель: способствовать развитию взаимопонимания между детьми.

Ребята! Мы поприветствуем друг друга разными способами:

поклоном (как японцы);

пожать руку (как деловые партнеры);

хлопнуть обеими ладонями по ладоням товарища (как спортсмены);

соприкоснуться двумя кулаками (как боксеры);

помашем рукой (как космонавты)

Логопед :

-Сегодня к нам в гости пришел герой книги Н. Носова.

Посмотрите -Кто это? (Незнайка)

А посмотрите во что он одет (В костюм космонавта)

12 апреля в нашей стране отмечали праздник "День космонавтики"

-Незнайка очень хочет полететь в космос,но один- боится! Он приглашает нас с собой! Он хочет долететь до звезды по имени Солнца и побывать на разных планетах!

-Поможем Незнайке совершить это путешествие?

Готовы? Тогда в путь.

Повторяем движения:

-Мы ракету заведем.

На педали мы нажмем.

Штурвал покрутим, погудим.

Прямо к звездам полетим! Произносим звук (У) от громкого до тихого.

Логопед : (Что –то наша ракета не взлетает! Незнайка забыл внести в бортовой компьютер маршрут нашего путешествия1)-беседа.

Задание 1. «Звезда по имени Солнце)».Презентация

(Совершенствование навыка слогового анализа слов.)

Загадка:

Кто-то утром,не спеша

Надувает красный шар,

А как выпустит из рук-

Станет все светло вокруг! О чем идет речь? (О солнце) 2

-Сколько слогов в слове солнце?

-На что Солнце? (на подсолнух)

-Считаем слоги:3

-Солнце- это огненный шар! Слоги с слове шар? 1

( Аналогичная работа со словами: земля, ракета, самолет, машина, пешеход)

Итог: уточнить, почему наша система называется Солнечной?

Задание 2. Игра "Запуск ракеты»

(Отработка правильного дыхания)

Логопед : -Мы прибыли на Космодром! Отсюда мы начнем своё путешествие. Запускаем ракеты при помощи трубочек для сока. Смотрим, чья ракета взлетела выше всех!

Итог: повторить упражнение 3-4 раза.

Задание 3. «Сложи картинку» (умение составлять простые распространенные предложения)

Логопед : -Вот мы и в космосе! Но у нас возникла проблема!

Незнайка перепутал рычаги управления! Теперь в иллюминаторе мы видим перемешанные картинки! Нужно разложить изображения правильно и рассказать, что получилось!

Каждый ребенок, выбирает любую картинку-тень и заполняет ёё цветным изображением. Затем, составляет предложение, обязательно уточнив, что изображено на рисунке.

Итог: сложить космическую панораму, рассказать что получилось.

Выполняют работу под музыку №1.

Физ. минутка Мелодия №2. Космическая зарядка. Выполняют движения по образцу.

Задание 4. «Марсианский язычок» (артикуляционная гимнастика)

Логопед :

-Мы с вами приземлились на Марсе. Здесь живут марсиане.

Я предлагаю прогуляться по Марсу и посмотреть чем они занимаются!

Гимнастика проводится при помощи кубиков.

Задание 5. «Зашифрованные письма» (совершенствование навыка чтения, отработка сенсорных ощущений).

Логопед :

-Ребята! Пока мы с вами бродили по Марсу, Незнайка успел собрать целую коллекцию метеоритов! На некоторых из них написаны буквы. Вам нужно рассмотреть метеориты, найти камешки с буквами и попытаться сложить слово.

Находят и складывают слово ПИЛОТ.

Логопед :

-Какие звуки мы с вами знаем (гласные и согласные) Какими могут быть согласные звуки (твердые и мягкие)

-Давайте составим схему слова ПИЛОТ с помощью цветных квадратов.

(выполняют задание)

Задание №6

Логопед :

-Пришло время нам с вами вернуться на борт нашего корабля.

Ребята, Незнайка снова ввел не правильные координаты. Давайте рассмотрим космические карты и выясним наш дальнейший маршрут.

Вам потребуется цветной карандаш вашего любимого цвета.

( Выполняют задание: "распутывают" лабиринт)

Задание № 7 Собрать схему Солнечной системы по тени от планет.

Игра на липучках.

8. Подведение итогов.

- Вот и подошло к концу наше путешествие. Мы благополучно приземлились! Наш полет с Незнайкой удался! А вам понравилось путешествовать? А что понравилось больше всего? А как вы думаете: что нового сегодня узнал Незнайка?

Рефлексия:

Логопед :

- Перед вами на столах лежат листы бумаги, на которых нарисованы три ступени.

Кому понравилось занятие и было интересно и не сложно выполнять задание, нарисуйте ракету на верхней ступени. Кому было что-то не понятно и сложно выполнять задания- на второй ступени. А кому было скучно и не интересно, изобразите ракету на первой ступеньке.

Логопед :

- Ребята, мне тоже понравилось наше занятие! Мне понравилось, как вы все сегодня потрудились. Вы - молодцы!

- И на память о нашем путешествии Незнайка дарит вам сладкое космическое угощение. Ребята, спасибо за занятие!