Анаит Мкртчян
Конспект открытого занятия по сенсорному воспитанию «Путешествие по сказке»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА ЛАБЫТНАНГИ»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД
“ЗОЛОТОЙ КЛЮЧИК”
(МАДОУ «ЗОЛОТОЙ КЛЮЧИК»)
Конспект открытого занятия по сенсорному воспитанию
«Путешествие по сказке»
Исполнитель: воспитатель
II младшей группы
А. З. Мкртчян
г. Лабытнанги
2015г.
Программное содержание:
Публикация «Конспект открытого занятия по сенсорному воспитанию „Путешествие по сказке“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Открытые занятия. Конспекты
- Сенсорное развитие и воспитание. Сенсорика
- Сказка. Конспекты занятий по сказкам
- Сказкотерапия. Воспитание сказкой
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2015
1. Развивать действие соотнесения формы изображенного с геометрической фигурой и подбора предметов по геометрическому образцу. Закреплять умение сопоставлять предметы по величине при последовательном расположении. Закреплять умение узнавать и называть цвет, форму,размер
2. Развивать и обогащать словарный запас.
3. Воспитывать отзывчивость, доброжелательность.
Пособия:
Игрушки – 5 мишек (разного размера)
Мисочки - 5 (разного размера)
Игра - «Геометрическое лото»
Картинки медведей для иллюстрации
Ход НОД:
Дети вместе с воспитателем входят в группу поездом, все вместе поют песенку.
Воспитатель :
Паровоз, паровоз,
Новенький, блестящий!
Он вагоны повез,
Будто настоящий.
Кто едет в поезде?
Плюшевые мишки,
Кошки пушистые,
Зайцы да мартышки.
«Поезд» останавливается в лесу. (звуки леса)
Воспитатель : дети, посмотрите, мы с вами приехали в сказочный лес. Давайте выйдем и погуляем по лесу. (прогуливаются между деревьями
Воспитатель : А кого мы можем увидеть в лесу?
Дети: предположительные ответы
Воспитатель : а я знаю кто, и сейчас вам подскажу:
Просыпается весной, Дружит с деревом – сосной,
Это кто же от обиды любит громко пореветь?
Кто на мёд имеет виды? Это увалень ….
Дети: это медвежонок.
Воспитатель достаёт маленького медвежонка.
Воспитатель : ребята, посмотрите, а медвежонок какой – то грустный. Давайте спросим у него, почему он грустит?
Дети: медвежонок, почему ты грустный такой?
Медвежонок: дело в том, что я сегодня мыл посуду, и перепутал все миски, я не знаю, как мне быть, потому что моя семья скоро придёт на обед.
Воспитатель : ребята, а давайте поможем мишутке расставить правильно мисочки, чтобы он смог накормить свою большую семью?
Дети: давайте, поможем.
Медвежонок: Тогда пойдём скорее ко мне домой!
Дети с воспитателем и медведем подходят к столу (за столом сидят медведи)
Воспитатель : Ребята, посмотрите, это Мишуткины родные. Скажите, а чем они отличаются?
Дети: ростом, большой, поменьше, средний и т. д.
Воспитатель : медведи вернулись из леса и очень хотят кушать, давайте раздадим мишкам посуду. посмотрите, на столе лежат миски и чашки, давайте разложим их для мишек на стол, а Мишутка посмотрит, как вы умеете делать это сами.
Воспитатель : Какую мисочку нужно дать самому большому медведю?
Дети: большому медведю нужна большая миска.
Воспитатель : А медведю по меньше какую нужно выбрать миску?
Дети: миску поменьше (или самую большую из оставшихся) и т. д. по убывающей.
Воспитатель : и какая же ему досталась миска?
Воспитатель : Большому медведю мы берём большую миску и ставим её на стол и т. д. по убывающей.
Дети самостоятельно выполняют задание, проводится индивидуальная работа.
Воспитатель Молодцы, ребята, все справились, все помогли Мишутке правильно разложить правильно посуду.
Мишутка: Спасибо вам ребята. За то что вы мне помогли, и не забывали меня, я вам подарю игру.
Дети: Спасибо Мишутка.
Воспитатель : Теперь нам надо возвращается в группу, и мы поиграем в игру который Мишутка нам подарил.
Дети вместе с воспитателем возвращаются в группу поездом, все вместе поют песенку.
Паровоз, паровоз,
Новенький блестящий ….
Воспитатель : Дети мы сейчас поиграем в игру, который нам Мишка подорил
Игра Геометрическое лото
(садимся за стол и поводится игра….
Воспитатель : молодцы ребята мне понравилась играть с вами. Скажите, а где мы с вами сегодня были?
Дети: предположительные ответы
Воспитатель : а что мы с вами делали в лесу?
Ответы детей
Воспитатель : молодцы, ребята! Подведение итогов.
