Александра Олеговна Середина
Конспект занятия по лепке во второй младшей группе «Подснежник»
Тема "Подснежник".
Возрастная группа : 2младшая 2
Форма организации: подгрупповая
Оборудование: наклееный на картон рисунок подснежника на каждого ребёнка, кусочек белого пластилина на каждого ребёнка, кусочек зелёного пластилина на каждого ребёнка, картинка подснежника на ноутбуке
Публикация «Конспект занятия по лепке во второй младшей группе „Подснежник“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Лепка. Все материалы по лепке
- Пластилин. Поделки из пластилина по темам
- Подснежник. Знакомимся с весенним цветком
- Подснежник. Лепка, пластилин
- Темочки
Задачи: 1. Формировать умение создавать красивую композицию; закреплять знание о цвете, развивать чувство ритма.
2. Развивать у детей эстетическое восприятие природы и учить передавать посредством пластилинографии изображение цветов; развивать творческие способности.
3. Воспитывать у детей трудолюбие, умение доводить начатое до конца; воспитывать любовь к природе.
Этапы деятельности Содержание деятельности Действия педагога Действия детей
Психологический настрой Чтение стихотворения.
Я и маленький, и нежный,
И немножко озорной.
Первым встретил вас подснежник
На полянке под сосной.
Чтение стихотворения детям Прослушивание стихотворения
Вводно-организационный момент Воспитатель:
-Ребята, наступила весна, солнышко стало светить ярче, снег растаял и на полянках появились первые цветы – подснежники.
-Посмотрите какой он красивый, нежный, похож на колокольчик.
-Какого цвета цветок? Листья, стебель?
-Про этот нежный цветок даже сложена легенда:
Воспитатель показывает детям картинку цветка и задаёт вопросы. Отвечают на вопросы воспитателя
Мотивационно-побудительный Рассказывает детям о «легенде» Внимательно слушают воспитателя
Практическая работа Воспитатель:
-Сегодня мы с вами будем лепить подснежник, но не обычным способом. Мы его будем закрашивать, но не карандашами, а пластилином.
-Посмотрите внимательно, как я его раскрасила.
-Берем зеленый пластилин, делаем шарик, придавливаем и расплющиваем его на листочке. Из второго куска зеленого пластилина делаем колбаску – стебель.
-Белый пластилин размазываем по цветкам.
Сейчас давайте с вами закрасим стебельки
Воспитатель садит детей за столы, рассказывает о последующей работе и материалах Дети спокойно садятся за столы, осматривают рабочее место, внимательно слушают воспитателя о предстоящей работе
Динамическая пауза -Ребята, мы с вами закончили раскрашивать стебли цветка. А сейчас давайте немного отдохнём и разомнёмся, а для этого мы сделаем гимнастику.
К нам Весна лишь заглянула – (Протягивают руки вперед)
В снег ладошку окунула –(Руки внизу, перпендикулярно корпусу)
И расцвел там нежный- (Руки соединяют в бутон на уровне глаз)
Маленький подснежник – (Медленно раздвигают пальцы («цветок раскрылся») Проводит с детьми гимнастику для расслабления и восстановления сил Вместе с педагогом выполняют гимнастику, эмоционально отдыхают
Практическая работа Ну что ж ребята, немного размялись, а теперь давайте продолжим работу. Возьмём белый кусочек пластилина и начнём закрашивать цветок нашего подснежника. Продолжает работу с детьми. Подводит к завершению работы Завершают работу над своими поделками.
Рефлексия Воспитатель:
-Ребята, какой цветок мы сегодня с вами делали?
-А как мы с вами его делали?
Посмотрите, какие красивые подснежники у вас получились.
Подводит детей к завершению занятия. Задаёт детям вопросы по прошедшему занятию Отвечают на вопросы воспитателя и оформляют выставку своих работ
