Конспект организованной образовательной деятельности по ОБЖ во второй младшей группе «Опасные предметы»

Светлана Соколова
Конспект организованной образовательной деятельности по ОБЖ во второй младшей группе «Опасные предметы»

Конспект организованной образовательной деятельности по ОБЖ во второй младшей группе «Опасные предметы»

Ни для кого не секрет, что сложившаяся социальная и экологическая обстановка вызывает беспокойство у людей всей планеты. Особую тревогу мы испытываем за самых беззащитных граждан – маленьких детей. Задача взрослых состоит не только в том, чтобы оберегать и защищать ребёнка, но и в том, чтобы подготовить его к встрече с различными сложными, а порой опасными жизненными ситуациями.

Необходимо выделить такие правила поведения, которые дети должны выполнять неукоснительно, так как от этого зависят их здоровье и безопасность. Эти правила следует подробно разъяснить детям, а затем следить за их выполнением.

Но безопасность – это не просто сумма усвоенных знаний, а умение правильно себя вести в различных ситуациях. Кроме того, дети могут оказаться в непредсказуемой ситуации на улице, дома, поэтому главная задача взрослых – стимулирование развития у них самостоятельности и ответственности. В связи с этим традиционные формы обучения, принятые в дошкольных образовательных учреждениях могут использоваться лишь частично и больше внимания надо уделять организации различных видов деятельности и приобретению детьми опыта. Ведь всё, чему учат детей, они должны уметь применять в реальной жизни, на практике.

Возрастная группа :

-воспитанники Второй младшей группы (3-4 года)

Идея :

-Дать детям понять на собственном опыте об опасности предметов окружающих нас.

Цель:

- Закрепить знание детей по правилам пожарной безопасности.

-Закрепить знание детей об опасных предметах, встречающихся в окружающем пространстве.

Задачи:

-Дать представление о том, во что нельзя играть, а во что можно.

- Воспитывать чувство осторожности и самосохранения.

- Вызвать у детей желание быть всегда осторожными с огнём

Оборудование:

Шарик воздушный, конверт с письмом и картинкой со спичками, молоток (детский молоток, ножницы (детские ножницы с группы, сундучок, игрушки детские.

1. Предварительная работа:

Беседы с детьми на тему "Спички детям не игрушка", «опасные предметы».

Ход совместной деятельности.

Воспитатель забегает в группу в руках воздушный шарик с конвертом.

Детям предлагается посмотреть, что в конверте и зачитывает загадку.

(Загадка:Это тесный-тесный дом: сто сестричек жмутся в нем.

И любая из сестер может вспыхнуть, как костер!

Не шути с сестричками, тоненькими (спичками) (приложение 1)

Выслушивает все ответы детей. Предлагает детям поиграть в спички, но дети зная об опасности этого предмета отказываются…. продолжается беседа об опасности спичек в детских руках, что может произойти если горящая спичка упадет на пол, какие последствия могут произойти с детьми и тем местом где мы находимся.

Сюрпризный момент.

Стук в дверь. В группу входит лисичка с перебинтованной рукой и ногой.

(приложение 2) Детки здороваются с героем и сразу начинают расспрашивать, что с ней произошло…

Лисичка рассказывает, о том как с другом Волком играла в спички, хотели развести костер под столом, но внезапно все загорелось. Лисичка обожгла себе лапку и ножку, а Волка пришлось отвезли в больницу его там лечат врачи.

Воспитатель замечает сундук у Лисички и предлагает посмотреть, что в нем. Герой, уточняет, что это ее игрушки, и она принесла их поиграть с детьми.

2. Работа с вещью. (В сундуке молоток папы и детский молоток, острые большие портные ножницы и детские ножницы с группы) (приложение 3) Дети садятся вокруг воспитателя и начинают доставать по одной вещи от туда. (приложение 4)

- Что это?

-Каково значение этих предметов?

- На сколько опасны эти предметы?

- Из чего сделаны?

- Что общего в этих предметах?

- Какие опасные для детей, какие нет?

В ходе беседы принимаются все версии ответов детей. При возникших проблемах помогаем натолкнуть ребенка на ответ. Показываем и уточняем на объекте.

Во время беседы дети всегда делают акцент на Лисичку, что она играет в плохие и очень опасные игрушки. Выясняем опасность этих предметов и к чему может привести игра с этими предметами. Сравниваем Молоток папы с детским пластмассовым (приложение 5) Убираем в сундучок опасный предмет, а игрушечный оставляем для игры. Сравниваем острые портные ножницы с детскими пожнями, которые вырезают дети на занятиях.

(приложение 6) Находим различие и опасность. Острые убираем в сундучок, детские оставляем для работы под присмотром взрослого.

3. Игра.

После усвоения детей и Лисички об опасности предметов, воспитатель предлагает подойти к столу и всем внимательно посмотреть на группу предметов – игрушек лежащих на нем. (приложение 7) После полученной информации дети легко могут отличить опасные предметы от не опасных. Можно сказать все дети хором рассказали воспитателю и Лисички, что на столе есть предметы в которые играть нельзя, и дали полное описание для чего они нужны. После чего детям было предложено взять по одной игрушки, для того чтобы подарить Лисички на память от нас, т. к у нее нет совсем игрушек.

Физкультминутка: (приложение 8)

Раз, два, три, четыре, пять!

Будем прыгать и скакать! (Прыжки на месте.)

Наклонился правый бок. (Наклоны туловища влево-вправо.)

Раз, два, три.

Наклонился левый бок.

Раз, два, три.

А сейчас поднимем ручки (Руки вверх.)

И дотянемся до тучки.

Сядем на дорожку, (Присели на пол.)

Разомнем мы ножки.

Раз, два, три!

Согнем левую ножку,

Раз, два, три.

Ноги высоко подняли (Подняли ноги вверх.)

И немного подержали.

Головою покачали (Движения головой.)

И все дружно вместе встали. (Встали.)

4. Завершаюший этап. (приложение 9)

Дети дарят игрушки выбранные для Лисички и вместе с ней обобщают все то что сегодня узнали…

-спички детям не игрушки, они очень опасны, последствие пожара может привести к серьезным травмам человека, а может даже к смерти

- никогда нельзя брать в руки молоток без присмотра взрослого, он очень тяжелый и опасный. Можно отбить пальчик или уронить на ножку

- Острые ножницы брать и играть нельзя! Можно отрезать пальчик, порезаться, выколоть глазки

Лисичка в восторге от детей прощается с ними. Она теперь знает и запомнит, какие предметы опасные и никогда их брать не будет. И обязательно расскажет Волку об опасностях предметов.

Дает деткам угощения и уходит.

Публикации по теме:

Конспект организованной образовательной деятельности по познавательному развитию во второй младшей группе. «Число и цифра 4» Конспект организованной образовательной деятельности по познавательному развитию во второй младшей группе. «Число и цифра 4».

Конспект организованной образовательной деятельности во второй младшей группе Тема: "Знакомство с Светофором!" Цель: Создание социальной ситуации развития детей в процессе игры «Знакомство с Светофором!". Задачи:.

Конспект организованной образовательной деятельности во второй младшей группе «Российский флаг!» Цель: Создание социальной ситуации развития детей в процессе игры «Собери флаг!» Задачи: 1. создать условия для развития умений устанавливать.

Конспект организованной образовательной деятельности во второй младшей группе «Автодорога» Цель: Создание социальной ситуации развития детей в игре «Автодорога» Задачи:  1. создать условия для развития умений ориентироваться на.

Конспект организованной образовательной деятельности во второй младшей группе «Полезные овощи и фрукты» Конспект организованной образовательной деятельности во второй младшей группе Тема: «ПОЛЕЗНЫЕ ОВОЩИ И ФРУКТЫ». Цель. Создание условий для.

Конспект организованной образовательной деятельности во второй младшей группе «Этот удивительный космос!» Цель: Создание социальной ситуации развития детей в процессе просмотра мультфильма «Лунтик. Космос.» Задачи: 1. создать условия для развития.

Конспект педагогического мероприятия по ОБЖ «Опасные предметы дома» (средняя группа) Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 9 «Теремок» Конспект педагогического.

Конспект занятия по ОБЖ для второй младшей группы «Опасные предметы вокруг нас, или Как мы лису Василису учили»Конспект занятия по ОБЖ для второй младшей группы «Опасные предметы вокруг нас, или Как мы лису Василису учили» Программное содержание: 1. Познакомить детей с предметами, которые при неправильном обращении могут быть опасны для жизни и здоровья человека.

Конспект организованной образовательной деятельности во второй младшей группе «В деревне у бабушки и дедушки» МБДОУ ДС №3 "Теремок". Группа "Цветик-семицветик". Конспект организованной образовательной деятельности во второй младшей группе по теме.

Занятие по ОБЖ «Опасные предметы рядом»Занятие по ОБЖ «Опасные предметы рядом» ГБОУ Школа №1534 Дошкольное отделение 2 Открытое занятие НОД «Ознакомление с окружающим миром» Образовательная область «Безопасность» /для.

Библиотека изображений:
  • Безопасность детей
  • Безопасность детей
  • Безопасность детей
Автор публикации:
Конспект организованной образовательной деятельности по ОБЖ во второй младшей группе «Опасные предметы»
Опубликовано: 16 октября 2017 в 19:22
+4Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 4.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
19 января. Всемирный день снега

Инициатором и основателем проведения праздника является Международная федерация лыжного спорта (FIS), учредив его под жизнеутверждающим девизом «Насладиться, ознакомиться и испытать!» По замыслу...

19 января. День сравнения на МААМ

Что, как и с чем сравнивать — этому вопросу посвящен очередной тематический день. Воспользуйтесь нашей специальной подборкой игр и занятий, чтобы научить детей сравнению или закрепить у них это умение.

Дидактическая игра по ФЭМП «Составить число из двух меньших чисел с помощью ломаных...
Цель: формировать у детей подготовительной к школе группы умение составлять числа из двух меньших чисел, используя ломаные линии. Задачи: - учить детей...
Фотоотчет творческих работ по ИЗО с элементами аппликации «Снежинок хоровод» (1 и 2...
С неба звёзды падают, Лягут на поля. Пусть под ними скроется Чёрная земля. Много-много звёздочек Тонких, как стекло; Звёздочки холодные, А земле...
Конспект интегрированного НОД по познавательному развитию в младшей группе...
Программное содержание: Формировать представление о внешнем виде коровы ( большая, есть туловище, голова, на голове глаза, уши, рот, рога; четыре ноги с...