Конспект по ознакомлению с предметным и социальным окружением в старшей группе «Научим Золушку пользоваться электроприборами»

Елена Краюхина
Конспект по ознакомлению с предметным и социальным окружением в старшей группе «Научим Золушку пользоваться электроприборами»

Конспект по ознакомлению с предметным и социальным окружением в старшей группе

Тема: «Что предмет расскажет о себе».

Программное содержание.  

Побуждать детей выделять особенности предметов : размер, форму, цвет, материал, части, функции, назначение.

Публикация «Конспект по ознакомлению с предметным и социальным окружением в старшей группе „Научим Золушку пользоваться электроприборами“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Мир предметов и вещей, рукотворный мир
• Старшая группа
• Электричество, бытовые приборы. Конспекты занятий
• Электричество. Электроприборы, бытовая техника
• «Золушка»
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2021

Способствовать формированию умения описывать предметы по их признакам по алгоритму.

Развивать навыки связной речи.

Воспитывать дружелюбное отношение в коллективе.

Словарная работа.  Электроприборы, посудомоечная машина, электроплита, холодильник, стиральная машина.

Материал.  Предметные картинки  электроприборов.

Предварительная работа.  Рассматривание иллюстраций, наблюдения, отгадывание загадок, дидактические игры, сюжетно – ролевая игра «Семья».

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Воспитатель:

Про бедную Золушку сказку читали,

Но как ей помочь, к сожаленью, не знали.

Не справиться девушке с тяжкой работой,

А ей на балу оказаться охота.

-А вот и наша гостья-Золушка.

Здоровается с ребятами и рассказывает, как ей трудно справляться с домашними делами, ведь злая мачеха дает ей очень много работы.

Воспитатель: Ребята, а что может помочь Золушке сделать быстрее разную работу?

Дети: Разные бытовые электроприборы.

Воспитатель: Но Золушка их не знает, её надо с ними познакомить и научить пользоваться.

2. Описание предметов

Дети по очереди описывают предметы по предложенному алгоритму : какой формы, цвета, размера, из какого материала сделан, для чего нужен, из каких частей состоит.

3. Физкультминутка

Мы ходили в магазин (Ходьба на месте)

Пылесос купили (Показывают руками квадрат)

Дома маме помогали, (Руки вперёд ладошками вверх).

Пылесос включили (Вытягиваем руку вперёд, показывая большим пальцем руки включение)

Заворчал наш пылесос «У-у-у» (Круговые движения рук перед грудью).

Пыль собрал и проглотил (Наклонились, как бы работая с пылесосом)

Стало очень чисто (Разводят руки в стороны)

Очень рады мы друзья (Прыжки на месте).

Что пылесос отличный (Вытягивают обе руки вперёд, показывая большие пальцы рук).

4. Игра с мячом «Помощники»

Цель: уточнить название предметов бытовой техники, описывать действия, которые они совершают.

Воспитатель бросает мяч, ребёнок ловит мяч и отвечает, какие действия совершаются разными электроприборами.

Утюгом – гладят бельё.

Феном – сушат волосы.

Лампой – освещают комнату.

Пылесосом – пылесосят (чистят) ковры.

Вентилятором – охлаждают воздух.

В холодильнике – хранят продукты.

В чайнике – кипятят воду.

На электроплите – готовят еду.

В микроволновке – разогревают еду.

5. Итог.

Золушка благодарит ребят и уходит.

О чем мы с вами сегодня говорили? (ответы детей)

-Как ещё можно назвать бытовые предметы?

Дети отвечают, что предметы - помощники.