Оксана Голобородько
Конспект по развитию познавательных процессов детей 6–7 лет
Конспект по развитию познавательных процессов детей 6-7 лет
Цель: развитие познавательной сферы детей 6-7 лет
Задачи :
- развитие познавательных процессов (память, мышление, воображение) ;
- развитие творческих способностей;
- сплочение коллектива;
- развитие мелкой моторики;
- снятие психоэмоционального напряжения.
Оборудование: магнитофон с записью музыки, мягкая игрушка, картинки, карандаши, бумага
Публикация «Конспект по развитию познавательных процессов детей 6–7 лет» размещена в разделах
Ход образовательной деятельности
Дети под спокойную музыку входят в кабинет. Становятся в круг.
Добрый день! Я очень рада видеть Вас. Давайте начнем наше занятие с приветствия.
1. Приветствие. Игра «Комплименты».
Стоя в кругу, все берутся за руки. Глядя в глаза соседу, надо сказать ему несколько добрых слов, за что-то похвалить. Принимающий комплимент кивает головой и говорит: «Спасибо, мне очень приятно!» Затем он произносит комплимент своему соседу. При затруднении педагог может сделать комплимент или предложить сказать что-то «вкусное», «сладкое», «цветочное».
Присели.
2. Упражнение «Правда или нет?»
Инструкция: «Я буду читать интересные стихи, вы будете внимательно слушать правдивые они или нет. Если в них неправда – необходимо хлопать 2 раза в ладоши».
Снегом поле замело,
Лето красное пришло.
Кот весь вечер крепко спал,
Днем на облаке он летал.
В марте растаял снег,
Это весна созывает всех!
Петух по двору идет,
Щенков своих он ведет.
Длинный хобот имеет слон,
Это у него микрофон….
3. Дидактическая игра «Найди отличия».
Детям показываются два почти одинаковых рисунка и просят найти, чем один рисунок отличается от другого. Затем одна из карточек убирается. Задача ребенка: вспомнить что было изображено на первой карточке.
4. Упражнение «Цветок, дерево, фрукт….»
Дети сидят в кружок. Психолог указывает по очереди на каждого игрока и произносит: «Цветок, дерево, фрукт…» Тот игрок, на котором остановилась считалочка, должен быстро (пока психолог считает до трех) назвать, в данном случае, дерево. Причем, каждый следующий раз (когда выпадает дерево, или фрукт или цветок) названия не должны повторяться. Если ответ неверный, или название повторяется, или ребенок не уложился во времени, то он выбывает из игры. Игра продолжается до тех пор, пока не останется один игрок (он – победитель).
5. Во дворе растёт подсолнух.
Во дворе растёт подсолнух,
Утром тянется он к солнцу. (Дети встают на одну ногу и тянут руки вверх.)
Рядом с ним второй, похожий,
К солнцу тянется он тоже. (Дети встают на другую ногу и снова тянут руки вверх.)
Вертим ручками по кругу.
Не задень случайно друга!
Несколько кругов вперёд,
А потом наоборот. (Вращение прямых рук вперёд и назад.)
Отдохнули мы чудесно,
И пора нам сесть на место. (Дети садятся).
6. Дидактическая игра «Что изменилось?»
Перед детьми ставится 6-7 игрушек. Дается сигнал, чтобы они закрыли глаза, и в это время убирается одна игрушка или меняются местами. Открыв глаза, дети должны угадать, какая игрушка спрятана.
Психолог: Но перед тем как мы будем раскрашивать коврик, давайте немного разомнем пальчики.
7. Пальчиковая гимнастика
У кошечки нашей есть 10 котят. (сжать кулачки и расправить ладони)
Сейчас все котята по парам стоят (соединить пальцы)
Два толстых, два ловких, (поочередно соединять пальцы)
Два длинных, два хитрых
Два маленьких самых и самых красивых!
8. Диктант «Зайчик»
Отступи 5 клеточек справа и 3 сверху, поставь точку. Будем рисовать от этой точки. Нарисуй 1 клеточку вправо, 3 вниз, 2 вправо, 2 вниз, 1 влево, 2 вниз, 3 вправо, 3 вниз, 1 влево, 1 вверх, 1 влево, 2 вниз, 1 вправо, 2 вниз, 2 вправо, 1 вниз, 6 влево, 1 вверх, 1 влево, 1 вверх, 1 вправо, 12 вверх.
Загадка
Много бед таят леса,
Волк, медведь там и лиса!
Наш зверёк живёт в тревоге,
От беды уносит ноги. (Заяц)
9. Психогимнастическое упражнение «Кто это?»
Дети стоят в кругу. В центре ребенок с завязанными глазами. Другие идут по кругу, говоря: «Отгадай, угадай, кто позвал тебя узнай?». Дети останавливаются, кто-то из них обращается к игроку в кругу: «Отгадай мое имя». Если имя угадано, дети меняются местами и игра продолжается.
10. Подведение итогов, рефлексия, ритуал прощания
Вам понравилось радостное занятие?
Что вам больше всего понравилось?
Вот занятие прошло,
До скорого свидания.
Всем друзьям и взрослым скажем
Дружно «До свидания!»
11. Прощание «Улыбка по кругу».
После выполнения всех упражнений дети берутся за руки и «передают» улыбку по кругу. Каждый ребенок поворачивается к своему товарищу справа и улыбается.
Оксана Голобородько | Все публикации
