Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Путешествие с Колобком» с использованием ИКТ

Ирина Демина
Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Путешествие с Колобком» с использованием ИКТ

Конспект по развитию речи во второй младшей группе на тему: «Путешествие с Колобком» с использованием ИКТ

Цель: Развитие диалогической формы речи детей.

Задачи:

Образовательные:

- Учить детей вспоминать знакомую сказку «Колобок», вспоминать героев и последовательность действий

Публикация «Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе „Путешествие с Колобком“ с использованием ИКТ» размещена в разделах

• ИКТ. Информационно-коммуникационные технологии в ДОУ
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• «Колобок». Все материалы по сказке
• «Колобок». Конспекты занятий
• Темочки

- Формировать умение вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос; понятно отвечать на него, говорить в нормальном темпе, не перебивая говорящего взрослого.

- обогащать словарь детей - различать по внешнему виду животных, правильно называть их;

Развивающие:

развивать внимание, память, мышление двигательную активность; мелкую моторику рук; умение разгадывать загадки о диких животных; активизировать речь.

Воспитательные: Воспитывать умение работать в коллективе, бережное отношение к игрушкам, интерес к жизни животных. Воспитывать доброе отношение к героям сказки.

Материал и оборудование:

- ноутбук

- интерактивная доска

- мягкие игрушки: колобок, заяц, волк, медведь, лиса

Предварительная работа:

Чтение сказок «Колобок», «Заюшкина избушка», «Заяц и лиса», «Теремок»,

рассматривание иллюстраций к сказкам, разучивание потешек, пальчиковой гимнастики, физминутки.

Словарная работа: русская народная сказка, румяный, серый, пушистый, злой, косолапый, хитрая, рыжая.

Ход ООД:

- Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости.

Давайте поздороваемся. (Дети здороваются).

Воспитатель: молодцы! Я предлагаю вам встать в круг и поздороваться друг с другом, заодно проверим, все ли ребята проснулись! (Дети встают в круг).

«Доброе утро»

Доброе утро, глазки!

Вы проснулись?

(Потереть глазки, сделать из пальчиков бинокль и посмотреть друг на друга).

Доброе утро, ушки!

Вы проснулись?

Погладить ушки, приложить ладошки за ушками (изобразить уши слона).

Доброе утро, ручки!

Вы проснулись?

Погладить рука об руку, похлопать в ладоши.

Доброе утро, ножки!

Вы проснулись? Погладить ножки, встать на коленки, руки – в упоре перед собой и постучать носочками по ковру.

Доброе утро, дети!

Мы проснулись! (Поднять руки вверх)

Воспитатель: ребята, а вы любите сказки?

Дети: да

Воспитатель: а, какие вы знаете сказки?

Дети: «Колобок», «Три медведя», «Теремок» и т. д.

Воспитатель: Молодцы, вы много знаете сказок. А хотели бы попасть в одну из сказок?

Дети: да

Воспитатель: Вам очень повезло, потому что к нам сегодня пришел в гости герой одной из сказок и хочет пригласить вам по путешествовать с ним. Но чтобы узнать кто это, вам нужно отгадать загадку.

Формой он похож на мяч.

Был когда - то он горяч.

Спрыгнул со стола на пол

И от бабушки ушел.

У него румяный бок…

Кто же это?. (колобок)

Воспитатель: Молодцы, отгадали! Колобок, выходи! (появляется колобок на экране и в руке)

Колобок: Здравствуйте, ребята! Я так рад, что пришел к вам в гости! Я очень люблю путешествовать, а вы хотите отправиться со мной в путешествие?

Дети: да

Колобок: Тогда повторяйте за мной. Ручки вверх, ручки вниз, ты направо повернись, ты налево повернись, а потом кружись, кружись…. Ой, а где это мы? Тропинка, лес… Какое знакомое место! Мне кажется, что я уже здесь был. Пойдемте, ребята.

На экране появляется зайчик.

Посмотрите, кто это?

Дети: Заяц.

Колобок: А, давайте его рассмотрим. Расскажите, какой он?

Дети: Белый, пушистый, длинноухий, мягкий…

Достаю зайчика.

Зайчик: Здравствуйте ребята, здравствуй колобок.

Воспитатель: Ребята, а кто знает, как зовут маму зайчика?

Дети: Зайчиха.

Воспитатель: А, детишек у зайчихи как зовут?

Дети: Зайчата.

Зайчик: Какие молодцы, все вы про меня знаете. А хотите со мной поиграть.

Дети: Да.

Воспитатель: Сейчас мы превратимся в зайчиков. Выходите на полянку.

Игра «Зайка беленький сидит и ушами шевелит». (Садятся на стульчики)

Зайчик: Спасибо вам, ребята, до свидания!

Колобок: Ребята, смотрите, кажется там кто-то идет? Ой, боюсь-боюсь.

На экране появляется волк и в руке.

Волк: Я злой и страшный серый волк и очень- очень голодный. Колобок, я тебя съем!

Колобок: Не ешь меня, пожалуйста. Давай мы тебе с ребятами вкусный суп приготовим.

Волк: Вы еще маленькие и не умеете.

Воспитатель: Нет волк, ребята у нас уже большие и смогут тебе вкусный суп приготовить. Они знают названия всех овощей. Ты наешься и не захочешь кушать нашего колобка.

Волк: Ну, хорошо, пусть попробуют.

На столе стоит большая кастрюля, разложены овощи. Дети подходят по одному и называют овощ, который они берут и кладут в кастрюлю (капуста, картошка, морковь, лук, свекла, лук зеленый, укроп).

Колобок: Волк, иди угощайся!

Волк: Какой вкусный суп. Спасибо вам ребята. Так и быть не буду я кушать колобка. До свидания!

Колобок: Ребята, пойдемте дальше. Смотрите, ручей. А как же мне его перейти?

Дети: Надо перепрыгнуть. Прыгают через ручей)

Колобок: Смотрите, берлога. А кто в ней живет? (на экране появляется берлога)

Дети: Медведь.

Колобок: А, медведь это дикое или домашнее животное?

Дети: Дикое.

Колобок: Почему вы так думаете?

Дети: Потому что медведь живет в лесу, а не дома.

Появляется игрушка медведь.

Медведь: Здравствуйте ребята.

Колобок: Медвежонок, а ты чего такой грустный?

Медведь: Я так долго спал, что отлежал себе лапки и они болят.

Колобок: А, хочешь мы твои лапки разомнем? Только ты повторяй за нами.

«Как медведь к зиме готовился…»

По лесочку Мишка шел,

(расставляем пальчики и немного их сгибаем)

Мишка ягодки нашел.

(все пальцы «поздоровались» с большим пальцем)

Стал он ягоды считать,

(загибаем пальчики по одному)

Раз, два, три, четыре, пять!

Надо Мишке все собрать.

(кулачки сжимаем и разжимаем)

Дальше Мишка наш пошел,

(делаем «ножки» из указательного и среднего пальца)

Вдруг, грибочки он нашел!

(делаем из ладошек гриб: шляпку и ножку)

Стал грибочки собирать,

(загибаем пальчики по одному)

Раз, два, три, четыре, пять!

(все пальцы «поздоровались» с большим пальцем)

Ну, а как придет Зима…

(делаем «ножки» из указательного и среднего пальца)

Мишка ляжет спать, Друзья! (ладошка к ладошке)

Медведь: Спасибо тебе колобок и ребятам спасибо! Теперь у меня ничего не болит! До свидания!

Колобок: Ой, ребята, что то мне совсем становится страшно. Кто помнит кого я встретил на своем пути и что со мной случилось дальше?

Дети: Лису. Она тебя съела.

Колобок: Но вы же не дадите меня в обиду?

Воспитатель: Успокойся колобок, не бойся, конечно не дадим, правда ребята? Мы ей скажем ласковые слова и она не захочет тебя съесть.

Дети: Да.

На экране появляется лиса.

Колобок: Я даже боюсь на нее смотреть. Ребята, скажите она злая?

Дети: Нет.

Колобок: Опишите ее какая она?

Дети: Веселая, рыжая, хитрая, пушистая.

Появляется лиса в руке.

Лиса: Ну, здравствуй, колобок. Ты сегодня не один?

Воспитатель: Здравствуй, лиса. Послушай, лучше, как ребята тебя ласково называют.

У лисы не лапы, а лапки,

не уши, а ушки,

не нос, а носик,

не хвост, а хвостик.

Лиса: Как приятно слышать ласковые слова, сразу тебя есть перехотелось, колобок. Спасибо вам, ребята, за добрые слова! У меня еще дела, надо зайцев найти. До свидания!

Воспитатель: Ну вот, колобок, а ты боялся. Теперь ты можешь возвращаться к бабушке и дедушке, а мы будем возвращаться в детский сад.

Если дружно встать на ножки

Топнуть, прыгнуть, поскакать,

То легко ребята смогут

Снова в детский сад попасть!

На экране фотография группы.

Воспитатель: Вот мы снова очутились в детском саду. Вам понравилось путешествовать?

Дети: Да.

Воспитатель: Кто к нам приходил сегодня в гости и кого мы встретили на своем пути?

Дети: Колобок. Встретили зайчика, волка, медведя и лису.

Воспитатель: Молодцы. Я вами очень довольна, ведь вы помогли колобку вернуться обратно к бабушке и дедушке. Смотрите, колобок оставил вам сладкий гостинец.

Дети получают угощение.