Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Теремок» с использованием настольного театра

Оксана Дьякова
Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Теремок» с использованием настольного театра

Конспект по развитию речи во второй младшей группе.

Рассказывание русской народной сказки «Теремок» (с использованием настольного театра).

Выполнила; Дьякова Оксана Юрьевна д/с №26 «Росинка» г. Королёв

Публикация «Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе „Теремок“ с использованием настольного театра» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Настольный театр
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Театр своми руками. Кукольный, настольный, пальчиковый
• Театр. Конспекты театрализованной деятельности
• Театр. Театрализованная деятельность
• «Теремок». Все материалы на сказочную тему
• Темочки

Цель: Развитие связной речи у младших дошкольников. Продолжать знакомство с русскими народными сказками.

Задачи:

Образовательные: закреплять знание русской народной сказки, её последовательность и персонажей.

Воспитательные:

Воспитывать доброжелательное отношение к животным.

Воспитывать интерес и любовь к русской народной сказке.

Развивающие :

Развивать связную речь, внимание, память, логическое мышление.

Предварительная работа: чтение русских народных сказок «Лисичка сестричка и серый волк», «Маша и медведь», «Кот петух и лиса», «Снегурушка и лиса» рассматривание иллюстраций к ним, беседы по сказкам.

Методы и приё мы: сюрпризный момент, игра «Предмет из сундучка», загадывание загадок, вопросы к детям, художественное слово, показ и рассказывание сказки, беседа по вопросам, положительная развернутая оценка. Материалы и оборудование: настольный театр к русской народной сказке «Теремок»; иллюстрация из сказки «Теремок».

Ход занятия

Воспитатель вносит в группу красивый сундучок.

Воспитатель. Посмотрите, какой красивый сундучок. Хотите узнать что в нем?

Дети. Ответы.

1. Воспитатель

Я игрушки -чок! Чок!

Положила в сундучок.

Ты игрушки вынимай,

Ты игрушку называй.

2. Проводится игра «Предмет из сундучка».

Ребенок вынимает игрушку из сундучка и называет кто это.

Воспитатель. Мышка маленькая, серая, с длинным хвостом.

Следующую игрушку описывает ребенок (по желанию).

Когда все игрушки будут выставлены, воспитатель предлагает подумать: из какой сказки эти животные?

Дети. Ответы.

Воспитатель. Молоды! Хотите послушать сказку «Теремок»?

Дети. Ответы.

Воспитатель.

За лесочком, на опушке,

Чья-то спряталась избушка.

Не избушка, теремок,

Он не низок, не высок.

Терем, терем, покажись,

Покружись, остановись,

Чудо просыпается

Сказка начинается…

Воспитатель рассказывает сказку, используя кукол настольного театра.

Воспитатель: Понравилась вам сказка? Хотите превратиться в её героев? Давайте поиграем в веселую игру «Знакомство с лесными жителями».

У нас славная осанка

Мы свели лопатки

Мы походим на носках

А потом на пятках.

Пойдем мягко, как лисята

И как мишка косолапый.

И как серый волк-волчище,

И как заинька-трусишка. (дети выполняют движения согласно тексту, стараясь передать характерный образ животных).

Воспитатель. Пришла пора расставаться. Чок- чок, закрывайся, сундучок.

Дети помогаю складывать персонажей в сундучок.

Рефлексия

Воспитатель. Какую сказку вы слушали? Кто герои сказки? Кто раздавил теремок? Что они вместе сделали? Как они стали жить?

Дети. Ответы.

Воспитатель. Молоды ребятки! Вы были внимательными и отвечали дружно. У вас получилась дружная команда!