Конспект познавательного занятия во второй младшей группе «Наведем порядок в гараже»

Марина Авдеева
Конспект познавательного занятия во второй младшей группе «Наведем порядок в гараже»

Цель: продолжать учить детей различать и называть виды транспорта: пассажирский, грузовой, специальный; упражнять в умении отгадывать загадки; развивать логическое мышление, творческие способности;

воспитывать интерес к играм по правилам дорожного движения.

Материал: картинки различных видов транспорта; фланелеграф;

игровые рули с нарисованными видами транспорта;

большой игрушечный автомобиль.

Ход занятия.

Воспитатель предлагает детям совершить поездку к бабушке в деревню.

-На чем бы вы хотели поехать? (дети предлагают)

Публикация «Конспект познавательного занятия во второй младшей группе „Наведем порядок в гараже“» размещена в разделах

• Гараж для машины
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2019

-Пойдемте в гараж для машин и выберем то, что нам больше всего подходит. (Дети подходят к мольберту, где выставлены картинки всех видов транспорта).

-Ой, ребята, посмотрите, все транспортные средства находятся в беспорядке : грузовик стоит рядом с автобусом, а хлебная машина стоит вместе с пожарной. (Дети дополняют).

-Прежде, чем выбрать нужный нам транспорт, я предлагаю навести порядок в гараже, согласны?

-Чтобы нам не ошибиться, разделим гараж на 3части.

Воспитатель выкладывает линии на фланелеграфе и отмечает символами гаражи : «силуэт машинки с кузовом» - для грузовых машин;

«силуэт автобуса» - пассажирский транспорт;

«силуэт сигала» - специальный транспорт.

-В первый гараж какой транспорт мы поставим? (ответы детей)

-Какую работу выполняют эти машины? (ответы детей)

-Какие машины поставим во второй гараж? (ответы детей)

-Какую работу выполняют эти машины? (ответы детей)

-Какие машины у нас остались? (ответы детей)

-Для чего нужны эти машины? (ответы детей)

-Как одним словом назвать этот вид транспорта? (ответы детей)

-Ну вот, все машины в своих гаражах. Молодцы, навели порядок, можно и поиграть.

Проводится подвижная игра «Машины, в гараж!»

Воспитатель раздает детям плоскостные рули, уточняет, у кого какой нарисован автомобиль.

Напоминает правила: все автомобили двигаются по правой стороне, подчиняясь сигналам светофора. По сигналу воспитателя: «Машины, в гараж!», каждый автомобиль едет в свой гараж.

Воспитатель хвалит детей и предлагает выбрать тот вид транспорта, на котором бы они могли поехать к бабушке в деревню.

В конце беседы раздается стук в дверь и входит бабушка.

Воспитатель: Вот так чудо! Пока мы транспорт выбирали, бабушка сама к нам в гости приехала.

Бабушка: А я ждала вас в гости, ждала, устала ждать, вот и приехала.

Воспитатель: А на чем же ты приехала?

Бабушка: Сразу не скажу, а загадаю загадку:

Что за чудо этот дом, окна светлые кругом.

Носит обувь из резины, а питается бензином.

Дети: Автобус!

Бабушка: Правильно, я приехала к вам в гости на автобусе. Я смотрю, вы любите загадки. Хотите, еще загадаю?

-Руль, седло и две педали,

Два блестящих колеса.

У загадки есть ответ –

Это мой? (велосипед)

-Что за чудо – великан тянет руку к облакам,

Занимается трудом, помогает строить дом? (подъемный кран)

-По асфальту едет дом, ребятишек много в нем.

А над крышей – вожжи, он без них не может? (троллейбус)

Бабушка: Молодцы, все загадки отгадали. А приехала я к вам не с пустыми руками. Хочу подарить вам для игр вот такой автомобиль.

Хотите с ним поиграть?

Проводится подвижная игра «Воробушки и автомобиль».

После игры дети показывают бабушке, как они навели порядок в гараже и прощаются с ней.

Воспитатель предлагает детям построить для новой машины гараж из кубиков. Дети переходят к самостоятельным играм.