Конспект познавательной прогулки в средней группе «С головы зелена, стволом красна, высока, стройна растет сосна» (14 фото)

Елена Самсонова
Конспект познавательной прогулки в средней группе «С головы зелена, стволом красна, высока, стройна растет сосна»

Вид ОД: прогулка

Виды ОД: игровая, познавательная, коммуникативная, трудовая.

Форма ОД: наблюдение за неживой природой

Вид деятельности: объект исследования живой природы

Формы организации: организация прогулки с детьми средней группы.

Цель: расширение и пополнение знаний о живой природе.

Задачи:

- учить запоминать названия деревьев, определять название по внешнему виду, находить отличительные признаки, называть отдельные части дерева (ствол, крона, ветви).

Публикация «Конспект познавательной прогулки в средней группе „С головы зелена, стволом красна, высока, стройна растет сосна“» размещена в разделах

• Деревья. Конспекты занятий, НОД
• Ель, сосна. Наблюдения за хвойными деревьями
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Прогулка. Наблюдения за деревьями
• Прогулки. Конспекты прогулок
• Средняя группа
• Хвойные деревья. Изучаем ели, сосны, кедры
• Хвойные, ель, сосна. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2023

- активизировать словарь: хвоя, ствол, елка, сосна.

Ход наблюдения.

1. Наблюдение.

Воспитатель: "Ребята, отгадайте загадку:

У меня длинней иголки,

Чем у ёлки.

Очень прямо я расту

В высоту.

Если я не на опушке,

Ветки — только на макушке. " (Ответы детей)

Воспитатель: "Правильно, это сосна. Дети, а у нас в детском саду есть несколько разных деревьев, давайте найдём сосну и подойдём к ней. "

(Дети вместе с воспитателем идут на участок, где растёт сосна)

Воспитатель: "Посмотрите, какая сосна?" (Ответы детей: высокая, стройная, зелёная).

Воспитатель: "У сосны есть ствол?" (Ответы детей)

Воспитатель: "Какой ствол у нашей сосны?" (Ответы детей: прямой, тонкий, шершавый)

Воспитатель: " Что растёт на стволе?" (Ответы детей: на нём растут ветки)

Воспитатель: "Какие веточки снизу? (Ответы детей: длинные, большие, густые)

Воспитатель: "Как они изменяются к верху? (Ответы детей: ветки становятся меньше, короче)

Воспитатель: "Давайте рассмотрим веточку. "

Воспитатель предлагает детям потрогать веточку сосны.

Воспитатель: " Какая веточка?" (Ответы детей: колючая)

Воспитатель: "Почему веточка сосны колючая? (Ответы детей: на веточке растут колючие иголочки)

Воспитатель: "Какого цвета иголочки? (Ответы детей: зелёные)

Воспитатель: "Посмотрите, как много у сосны колючих иголочек. Ими можно уколоть руку, поэтому их лучше не трогать. Иголки у сосны называются «хвоей»".

Дидактическая игра "Ласковое слово"

Воспитатель: "Давайте еще полюбуемся ёлочкой, её красотой и придумаем для нее ласковые слова" (Ответы детей: зелёная красавица, колючая, высокая стройная)

2. Подвижная игра. "Лохматый пёс"

Задачи:

- совершенствовать двигательные навыки, выполнять движения в соответствии с текстом;

- воспитывать доброжелательное отношение друг к другу;

- развивать координацию движений;

- улучшать психофизическое самочувствие малышей на основе радостных, эмоциональных переживаний.

Играем несколько раз

3. Индивидуальная работа

Цель: отработка умения перемещаться из одного места в другое прыжками

4. Трудовая деятельность "Сбор мусора, веточек на участке группы. "

Цель: привитие трудовых навыков.

5. Итоги прогулки и наблюдения

- С каким деревом мы сегодня познакомились?

- Какой ствол у сосны?

- Чем покрыты ветки?

- Как называются иголки у сосны?

Спасибо за внимание и поддержку!