Конспект прогулки во второй младшей группе «Ветер по морю гуляет»

Елена Соловьева
Конспект прогулки во второй младшей группе «Ветер по морю гуляет»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект прогулки во второй младшей группе на тему «Ветер по морю гуляет»

Цели: формирование целостной картины мира, развитие познавательно-исследовательской деятельности, расширение кругозора детей.

Задачи:

Познакомить детей природным явлением, как ветер,с его ролью в жизни. Развивать умение делать выводы.

Развивать речь детей, умение отвечать на вопросы полным предложением.

Публикация «Конспект прогулки во второй младшей группе „Ветер по морю гуляет“» размещена в разделах

• Ветер. Изучаем свойства ветра
• Ветер. Наблюдения, прогулки
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Прогулка. Наблюдаем за облаками, ветром, дождем
• Прогулки. Конспекты прогулок
• Темочки

Развивать представления о весне путем отгадывания загадок.

Развивать физические качества. Воспитывать интерес к подвижным играм.

Выносной материал: Письмо от «облачка» для экспериментальной деятельности: кораблики сделанные из бумаги, тазик с водой, султанчики, атрибуты к подвижным играм:обручи, маска обезьянки, шарики.

Ход прогулки : :

Ребята, мы с вами сегодня отправимся в путешествие. Хотите?

Тогда отправляемся. Дети делают паровозик.

Паровозик, чух-чух-чух,

Мчит по рельсам во весь дух.

Прицепи к нему вагон,-

Превратится в поезд он. (М. Манакова)

Звенит колокольчик. Стоп. Остановка – «Облачная».

- Ребята, отгадайте загадки:

Пушистая лошадка,

А может бегемот,

А может просто ватка

Над нами вдаль плывет.

(облако)

- Правильно это облака. Ребята, полюбуйтесь на облака, они хорошо заметны весной ярко-белого цвета, крупные, с четкими очертаниями. А теперь посмотрите на облака, на что они похожи? (ответы детей)

-Послушайте загадку:

Без крыл летит, без ног бежит.

(ветер)

Воспитатель:

- Правильно - это ветер. Как движутся облака? Что их гонит? (ветер.) Если ветер сильнее, облака движутся быстрее

Посмотрите на облака через ветки зеленеющих деревьев. На одной из веток висит письмо в виде «облачка».

Ребята, что это такое? Давайте его прочтем.

Воспитатель открывает письмо и достает кораблик.

- Дети, что это? Что облачко имело в виду? Дети рассуждают, что весной много ручейков и по ним можно пускать кораблики.

- Ребята послушайте стихотворение:

Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет

Он бежит себе в волнах, на раздутых парусах,

Ветер весело шумит, судно весело бежит (А. С. Пушкин)

- Что же нужно сделать с корабликом?

Дети предлагают опустить кораблик в воду.

Пора отправляться дальше.

Дети паровозиком двигаются по участку.

Остановка «Веселые кораблики»

Игра «Веселые кораблики» : надо сильно дуть на кораблик, чтобы он быстрее приплыл на другую сторону таза с водой.

- Ребята, так парусные корабли движутся благодаря ветру.

Что произойдет с кораблем, если ветра нет? А если ветер очень сильный?

Дети берут бумажный кораблик,раскрашивают,опускают в воду и дуют на паруса. Появление сказочного героя обезьянки любознайки.

Опыт «Где живет ветерок?».

А ветерок живет у нас под носиком. Детям предлагается глубоко вздохнуть и сильно выдохнуть. Для проверки Обезьянка Любознайка подносит детям салфетку. Сделать вывод, что салфетка шевелится, потому что мы вдыхаем и выдыхаем, создаем движение воздуха – ветер.

В: Пора отправляться в путь, поезд нас уже заждался.

На пути детей обручи.

В: Ребята, а в какую игру можно поиграть с обручами?

Подвижная игра с султанчиками. «Ветер и облака»

Ход игры: Под шум бубна дети изображают ветер (бегают врассыпную по участку). После сигнала «Облака собрались» дети должны встать в обручи.

Ветер что – то мне шепчет? Закройте глазки, что вы слышите?

Ветер предлагает поискать подарок. А какой вы должны угадать поиграв в эту игру:

Раздувайся, пузырь,

Раздувайся большой,

Да не лопайся!

Он летел, летел, летел.

За колючку задел.

Ш…

Дети вместе с обезьянкой Любознайкой находят воздушные шары и играют с ними.

Индивидуальная работа.

Игра «Подбрось до небес» Цель: Совершенствовать умение бросать и ловить шар. Развивать ловкость, внимание.

Свободная деятельность детей по желанию.

После игры, дети первой подгруппы заходят в детский сад. Воспитатель с детьми второй подгруппы убирают с участка игрушки и заходят в группу.