Конспект развлечения «Лесные друзья» в старшей группе

Калитина Елена Николаевна
Конспект развлечения «Лесные друзья» в старшей группе

Конспект проведения развлечения «Лесные друзья» в старшей группе «Подсолнушек»

Дата проведения:21.03.2022 г

Воспитатель: Калитина Е. Н.

Развлечение «Лесные друзья»

Публикация «Конспект развлечения „Лесные друзья“ в старшей группе» размещена в разделах

• Дикие животные. Сценарии развлечений
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Старшая группа
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2022

Цель: создать условия для расширения знаний детей о лесе и его обитателей с использованием интерактивной игры.

Задачи:

1. Способствовать углублению и обобщению знаний детей о диких животных.

2. Развивать у детей познавательный интерес к жизни леса и его обитателям.

3. Воспитывать любовь, бережное отношение к природе, проявлять заботу и внимание ко всему живому.

Оборудование и материалы: мультимедийный проектор, ноутбук, маска медведя.

Предварительная работа: беседы о лесе, его значении в жизни человека; чтение художественной литературы; подготовка оборудования.

Ход развлечения.

I. Вводная часть.

Дети садятся полукругом.

- Здравствуйте, здравствуйте,

Здравствуйте, дети.

Здравствуйте Кати,

Наташи и Пети,

Машеньки, Оли,

Андрюши, Сережки,

Жени и Стасики,

Здравствуйте тоже.

(звучит музыка телепередачи «В мире животных»)

Я пришла к вам сегодня

С этой музыкой нежной,

Доброй и светлой,

Родной и приветной.

В музыке этой

Лесные тропинки.

- Ребята, а вы бывали в лесу? Ответы детей

- Давайте представим: Лес. Солнце сверкает. Сияют росинки.

Звонко стрекочут кузнечики тут.

Птицы счастливые песни поют.

Сегодня мы побываем в гостях. А у кого отгадайте?

- В чаще тёмной заблудилась

И в избушке поселилась.

У медведя на свой страх

Пожила она в гостях.

Маша и медведь.

II. Основная часть

И вот однажды Маше стало интересно, какие еще животные, кроме мишки, живут в лесу. Спросила она об этом мишку, а он и говорит:

- Я расскажу, а ты слушай, подмечай и, если нужно, помогай! (Слайд 1)

Слайд 2. «Загадки отгадай – животное узнай»

1. Кто в дупле живет в тепле?

2. Зверь ушастый, летом серый,

А зимою снежно-белый.

3. Страшный, серый и зубастый

Он навёл переполох.

Все зверушки разбежались.

Испугал зверушек.

4. Оленя старший брат,

С рогами как лопаты,

Его легко узнать:

Прозвался он – сохатый.

А каких ещё диких животных ты знаешь?

- Молодцы.

Слайд 3.

- Знаешь ли ты, что животные бывают хищные, травоядные и всеядные? Маше помоги и животных раздели.

- Молодцы, всех животных разделили правильно.

Слайд 4.

-Помоги мамам детенышей найти, правильно их назови (если ребенок ответил правильно, то рядом с мамой появляется её детеныш.)

- Молодцы, правильно справились с заданием.

Слайд 5

- Животное в домик проведи, домик назови. (Д/ упр. «Кто где живет?»

- Молодцы, всех животных расселили по своим домикам.

Слайд 6.

- Маша пошла по лесу животных искать.

Ты ей помоги, где животное – назови (предлоги за, между, перед, на).

- Молодцы всех животных нашли.

Слайд 7.

- Помоги Маше детенышей животных посчитать и цифру правильно подобрать (при правильном ответе цифра перемещается к группе животных.)

- Молодцы, всех животных сосчитали.

Слайд 8.

- Животные весело играли и хвосты потеряли. Ты им помоги, хвосты подбери и правильно назови.

- Молодцы, у всех животных нашлись хвосты.

Слайд 9.

- Маше помоги, животных угости.

- Молодцы, всех угостили, никого не забыли.

Слайд 10.

- Найди лишнее животное. (Д/ упр. «Пятый лишний», если дети отвечают правильно, появляется весёлый смайлик)

Слайд 11.

- Маше помоги, где чья тень определи.

- Молодцы, справились с заданием.

Слайд 12, 13.

- Маше помоги, кого не стало определи.

(Д/ упр. «Кого не стало»)

Слайд 14.

- Отправь диких животных домой в лес.

- Молодцы и с этим заданием справились.

- А теперь давайте отдохнем и играть с мишкой пойдем.

Подвижная игра «Медведь и дети».

(Находим ведущего- медведя. Дети размещаются на одном конце групповой комнаты.

Я произношу слова: Мишка по лесу гулял,

Долго, долго он искал,

Мишка деточек искал,

Сел на травку, задремал.

Медведь ходит по группе и

делает вид, что ищет детей.

Затем он садится на

противоположном конце

комнаты на стул и дремлет.

Воспитатель говорит:

Стали деточки плясать,

Стали ножками стучать.

Мишка, Мишка, вставай,

Наших деток догоняй.

Под эти слова дети бегают

по комнате топают ножками,

выполняют движения по-своему

желанию. По сигналу «медведь», дети замирают, медведь ищет тех детей, которые пошевелятся и уводит их к себе в берлогу.)

- Молодцы, все выполняли правила игры.

- Мишка с Машей поиграли, спасибо сказали и домой убежали.

- А мы давайте с вами вспомним правила поведения в лесу. Внимание на экран (появляются картинки- ситуации) Дети называют правила поведения в лесу, что нельзя делать:

Не рвать цветы.

Не стрелять из рогатки.

Помогать птицам.

Не портить деревья.

Не уничтожать грибы, даже ядовитые.

Не шуметь в лесу.

Не вырубать деревья.

Поливать и сажать цветы.

Сажать деревья.

Не оставлять мусор.

- Молодцы, все правила назвали правильно.

- А что нужно делать, чтобы помочь природе. Будь природе другом!

- Молодцы

III. Заключительная часть

-Понравилось вам занятие?

-Давайте с вами вспомним, о чем мы сегодня с вами говорили?

Где мы только не гуляли,

Но нисколько не устали.

А теперь пора домой

По тропинке, по лесной.

Эту музыку храните

Край любимый берегите.

Будете гулять по лесу

Вспоминайте нашу встречу.

Запомните ребята, надо с уважением относиться к лесу и его обитателям, животным, насекомым, птицам, цветам, деревьям и кустарникам. В этом и выражается уважительное отношение к родной природе.