Конспект ООД во второй младшей группе по ФЭМП на тему «Один, много, мало»

Азалия Рамисовна
Конспект ООД во второй младшей группе по ФЭМП на тему «Один, много, мало»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: Один, много, мало.

Тип ООД: закрепление и систематизация накопленного опыта с введением нового материала.

Вид ООД: игровая, познавательно-исследовательская, коммуникативная.

Цель: закреплять умение различать количество предметов, используя при этом слова «один», «много», «мало».

Задачи:

Образовательная: формирование у детей умения различать количество предметов, обучать детей отвечать на вопрос «сколько?».

Развивающая: развитие речи, внимания, памяти, мышления.

Публикация «Конспект ООД во второй младшей группе по ФЭМП на тему „Один, много, мало“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Один, много, ни одного. Занятия по ФЭМП
• Темочки

Воспитывающая: воспитание интереса к сравнительной деятельности.

Методы обучения: наглядный, словесный, игровой, практический.

Приемы: наглядный показ, активизация внимания, речи, вопросы, двигательная деятельность, сравнительная деятельность.

Предварительная работа: игры на сравнение, на внимание.

Словарная работа: много, мало.

Демонстрационный материал: 2 корзины разного цвета для овощей, посуда для приготовления блюда: кастрюля, половник, разделочная доска, нож.

Раздаточный материал: муляжи овощей на каждого ребенка.

Ход ООД

Организационный момент.

Воспитатель обращает внимание детей на стол, где находится грядка с овощами и задает вопрос:

Воспитатель: Ребята, что же здесь у нас выросло?

Дети: ответы детей.

- А как можно назвать все (помидор, капуста, картофель, огурец, свекла и т. д.) одним словом?

Дети: овощи.

Воспитатель: В какое время года созревают овощи?

Дети: осенью.

Воспитатель: Правильно, осенью.

Воспитатель: И сейчас я предлагаю вам помочь мне собрать урожай. Поможете мне? Ответы детей.

-Ребята, а что мы будем собирать на грядках?

Дети: Овощи.

Звучит музыка. Воспитатель с детьми собирают с грядки овощи и складывают в корзину.

Основная часть.

Воспитатель: Молодцы, ребята, помогли мне собрать овощи. Вы хорошо потрудились, присаживайтесь на стульчики.

Воспитатель берет муляжи овощей и по одному овощу раздает детям, читая стихотворение:

Вот картошка, вот морковка,

Лука целая головка.

Тут редиска, кабачок

Показал нам свой бочок.

Помидор есть, огурец,

Вот какой он молодец.

Вот петрушки корешок

Да капустный кочанок.

Свекла есть, чеснок и горох,

Урожай совсем неплох!

Воспитатель держит в руках муляж перца и спрашивает у детей:

-Ребята, какой овощ у меня в руках?

Дети: перец.

-Сколько перцев у меня?

Дети: один.

- Все верно, у меня в руках один перец.

- А у тебя, Мирон, какой овощ? Сколько?

Дети с помощью воспитателя отвечают на вопрос: «У меня в руках один. (название овоща)».

- Мадина, а у тебя какой овощ? Сколько?

Затем воспитатель ставит перед детьми две корзины разного цвета.

- Замечательно, а сейчас я положу один перец в эту зеленую корзину.

- Алиса, положи редиску в зеленую корзину. Сколько редисок в корзине?

- Миша, положи в зеленую корзину огурец. Сколько огурцов в корзине?

- А все остальные дети, положите свои овощи в белую корзину.

-Ребята, сколько овощей в белой корзине? Дети: много

- Сколько овощей в зеленой корзине? Дети: мало.

Воспитатель: Молодцы. Ребята, а что же можно приготовить из этих овощей? Ответы детей.

- А, к примеру, чтобы сварить суп борщ, необходимо сколько овощей?

Дети: Много.

- Какую корзину нужно взять, чтобы приготовить суп? Дети: белую.

- Почему нужно взять белую?

Дети: Потому что в ней много овощей.

Воспитатель берет белую корзину и произносит:

Ну, конечно же, для борща

Нужно много овощей!

Дидактическая игра «Поварята»

Воспитатель предлагает детям поиграть в игру.

Воспитатель: Ребята, сейчас я предлагаю поиграть в игру «Поварята».

- А варить мы будем суп борщ. Хотите? Ответы детей.

- Кира, что нам понадобится для приготовления супа Борщ? Овощи.

- Какие овощи нам понадобятся? Ответы детей.

- Какая посуда нам понадобится? Кастрюля.

- Предлагаю распределить обязанности, кто что будет делать:

- Овощи будет мыть Аяз (имя ребенка, а Алиса (имя ребенка) поможет Аязу помыть.

- Рузиля будет поваром.

- Тамерлан помощником повара.

Пока дети исполняют свои обязанности и ставят кастрюлю с овощами на плиту. Остальные дети накрывают на стол.

- Ребята, какие вы все молодцы. А какой ароматный суп сварили. Кажется наши куклы проголодались, давайте угостим наших кукол.

Рефлексия:

- Чем мы сегодня занимались?

– Из чего мы сегодня варили суп?

– Сколько овощей нам понадобилось?