Конспект занятия «Автоматизация звука [л] в слогах, словах, предложениях»

Наталья Солдатова
Конспект занятия «Автоматизация звука [л] в слогах, словах, предложениях»

Тема: «Автоматизация звука [л]».

Цель: автоматизация звука [л] в слогах, словах, предложениях.

Задачи:

- закрепление правильного произношения звука [л] в слогах, словах и предложениях;

- обогащение и расширение словарного запаса;

- развитие внимания и фонематического слуха;

- закрепление навыков звукового анализа и синтеза;

- развитие связной речи, умения вести диалог.

Публикация «Конспект занятия „Автоматизация звука [л] в слогах, словах, предложениях“» размещена в разделах

• Буква Л и звуки [Л], [Л’]. Конспекты занятий
• Дифференциация и автоматизация звуков
• Звуки [Л], [Л’]. Автоматизация, дифференциация звуков
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

Оборудование: игрушки дерево, белка и медвежонок с корзинкой, картинки-яблочки для отработки звука [л] (белка, галка, ёлка, фиалка, копилка, иголка, футболка, вилка, волк, мнемокартинки с чистоговорками, интерактивная игра «Звукареку» от Мерсибо.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

- Сегодня к нам на занятие придет гость. Послушай загадку и попробуй догадаться кто это?

Рыжий хвостик тут и там,

Промелькнул вдруг по кустам.

Смотрит в след ей девочка,

Знает – это(белочка).

- Правильно, это белка Лапушка. Она сегодня вместе с нами будет учиться четко произносить слоги и слова со звуком [л]. Давай покажем белочке, как ты хорошо умеешь делать зарядку для язычка («Заборчик», «Трубочка», «Парус», «Индюк»).

2. Отработка звука [л] в слогах.

- Сейчас мы поиграем в игру «Слогодэнс» (интерактивная игра от Мерсибо «Звукареку»). Внимательно смотри на экран, громко и четко произноси светящиеся слоги. А Лапушка будет слушать.

- Умничка!

3. Пальчиковая гимнастика «Мы делили апельсин».

Мы делили апельсин.

Много нас, а он один.

(Одна рука «ладонь» - другая «кулак» (меняем)

от него «отрываем дольки».)

Эта долька - для ежа,

Эта долька – для чижа,

Эта долька – для котят,

Эта долька – для утят.

Эта долька – для бобра,

(На каждой строчке отгибаем палец, начиная с мизинца)

А для волка – кожура.

(Ладони пальцами вверх – «кожура»)

Он сердит на нас – беда.

(Переворачиваем попеременно ладони вверх-вниз)

Разбегайся кто куда.

(Пальчики «бегут»)

4. Отработка звука [л] в словах.- Посмотри, какая у нас яблонька! Сколько на ней яблочек! Вот и медвежонок с корзинкой к нам спешит. Помоги белке Лапушке и медвежонку наполнить корзинку. Снимай яблочко и называй картинку. Отлично! Медвежонок всех зверят в лесу угостит яблочками.

5. Физминутка.

- Что-то засиделись мы с тобой, надо немного размяться.

Ла – ла – ла,

(три хлопка)

Мила пол мела.

(наклон туловища вперед, махи руками в стороны)

Лу – лу – лу,

(три хлопка)

Слава взял пилу.

(движения, имитирующие пилку дров)

Ул – ул – ул,

(три хлопка)

Михаил уснул.

(присесть, руки под голову)

- Замечательно!

6. Отработка звука [л] в предложении (работа с мнемокартинками).

- Теперь мы с тобой покажем белке Лапушке, как хорошо ты умеешь произносить звук [л] в чистоговорках. Послушай нас, Лапушка!

7. Итог.

- Умница! Ты отлично справилась с заданиями. Лапушке понравилось, как ты говорила, выполняла задания. Она приготовила для тебя сюрприз (шоколадная медалька). Давай поблагодарим Лапушку и скажем ей: «До свидания!».