наталья литвинова
Конспект занятия на тему: «Почему грустит котенок?»
▼ Скачать + Заказать документы
Конспект занятия на тему
Цели:
1. Продолжать учить различать эмоциональные переживания на примере животных.
2. Поощрять стремление детей проявлять заботу о домашних животных.
3. Развивать потребность в общении с представителями животного мира, сопереживание им, проявление доброты, чуткости.
Ход занятия:
Светлячок загадывает детям загадку о кошке: «Ночью не спит, мышей сторожит».
Беседа о кошках.
- У вас дома есть кошка?
- Как вы за ней ухаживаете?
-У вашей кошки всегда хорошее настроение?
- А как вы об этом узнаете?
Публикация «Конспект занятия на тему: „Почему грустит котенок?“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Кот, котята. Все о кошках для детей
- Кот, кошка, котята. Конспекты занятий
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» июнь 2016
Светлячок отмечает, что ему очень нравятся маленькие котята, потому что они такие забавные, игривые.
Чтение произведения Л. Толстого «Котенок».
«Были брат и сестра – Вася и Катя; и у них была кошка. Весной кошка пропала. Дети искали ее везде, но не могли найти. Один раз они играли подле амбара и услыхали, над головой кто-то мяучит тонкими голосами. Вася влез по лестнице под крышу амбара. А Катя стояла внизу и все спрашивала: "Нашел? Нашел?". Но Вася не отвечал ей. Наконец, Вася закричал ей: "Нашел! наша кошка. и у нее котята; такие чудесные; иди сюда скорее". Катя побежала домой, достала молока и принесла кошке.
Котят было пять. Когда они выросли немножко и стали вылезать из-под угла, где вывелись, дети выбрали себе одного котенка, серого, с белыми лапками, и принесли в дом. Мать раздала всех остальных котят, а этого оставила детям. Дети кормили его, играли с ним и клали с собой спать.
Один раз дети пошли играть на дорогу и взяли с собой котенка.
Ветер шевелил солому на дороге, а котенок играл с соломой, и дети радовались на него. Потом они нашли подле дороги щавель, пошли собирать его и забыли про котенка. Вдруг они услыхали, что кто-то громко кричит: "Назад, назад!" — и увидели, что скачет охотник, а впереди его две собаки увидали котенка и хотят схватить его. А котенок глупый, вместо того чтобы бежать, присел к земле, сгорбил спину и смотрит на собак. Катя испугалась собак, закричала и побежала прочь от них. А Вася, что было духу, пустился к котенку и в одно время с собаками подбежал к нему. Собаки хотели схватить котенка, но Вася упал животом на котенка и закрыл его от собак.
Охотник подскакал и отогнал собак; а Вася принес домой котенка и уже больше не брал его с собой в поле».
- Как заботились о маленьких котятах ребята?
- Что произошло с маленьким котенком во время прогулки?
- Как защитил мальчик своего котенка от собак?
Упражнение-дискуссия «Почему грустит котенок?» (Н. Л. Кряжева)
Ведущий берет в руки игрушку кошку и читает стихотворение (А. Блок).
Жил-был маленький котенок
И совсем еще ребенок.
Ну и этот Котя милый
Постоянно был унылый.
Почему?
Никто не знал,
Котя это не сказал.
Передавая игрушку по кругу, ведущий просит каждого сказать, почему котенок грустил, чего он боялся, чего ему не хватало, как ему помочь? (Поиграть с ним.)
Игра «Я знаю.»
Играют мячом любых размеров, но достаточно упругим, чтобы он легко отскакивал от земли. Задача состоит в том, чтобы «чеканить» мяч об землю, т. е. бить по отскочившему мячу рукой, снова посылая его к земле.
Первый по очереди начинает бить мяч рукой об землю, с каждым ударом произнося по одному слову условленной фразы: «Я знаю пять.». Далее перечисляются различные названия объектов (например, кличек котят).
Кто ошибется в подборе слов или уронит мяч на землю, тот передает очередь следующему и ждет, когда очередь снова придет к нему. Побеждает тот, кто первым выполнит упражнение.
Ролевая гимнастика: показать с помощью мимики и пантомимики, как котенок:
• спит, свернувшись клубочком;
• просыпается;
• лакает молоко;
• почесывается;
• выпрашивает лакомый кусочек.
Упражнение-релаксация «Чудесный сон котенка».
Дети ложатся по кругу на спину, руки и ноги свободно вытянуты, слегка разведены, глаза закрыты. Включается тихая, спокойная музыка, на фоне которой ведущий медленно произносит: «Маленький котенок очень устал, набегался, наигрался и прилег отдохнуть, свернувшись в клубочек. Ему снится волшебный сон: голубое небо, яркое солнце, прозрачная вода, серебристые рыбки, родные лица, друзья, знакомые животные, мама говорит ласковые слова, свершается чудо.
Чудесный сон, но пора просыпаться. Котенок открывает глаза, потягивается, улыбается». Ведущий расспрашивает детей об их снах, что они видели, слышали, чувствовали, свершилось ли чудо?
Диагностика отношения к животным. Детям предлагается ответить на вопрос: «Что бы ты сделал, если бы увидел на улице брошенного котенка?».
Рисование на тему «Кошкин дом». Взрослый предлагает детям нарисовать для котика такой дом, в котором ему было бы уютно и радостно жить.
Домашнее задание: найти людей, которые приютили бездомных кошек или собак, и рассказать о них на следующем занятии.
