Конспект занятия по формированию элементарных математических навыков в подготовительной группе

Ольга Дроздова
Конспект занятия по формированию элементарных математических навыков в подготовительной группе

Задачи:

- Совершенствование навыков количественного и порядкового счета в пределах первого десятка, навыка счета на слух, умения составлять условие, ставить вопрос и решать задачу, пользоваться математическими знаками «-» и «=», навыка работы по заданной схеме, конструктивных навыков, временных представлений, умения определять время по часам, графических навыков.

- Развитие навыков ориентировки на листе бумаги в клетку.

Публикация «Конспект занятия по формированию элементарных математических навыков в подготовительной группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Подготовительная группа
• Темочки

- Развитие зрительного восприятия и внимания, мыслительной и речевой деятельности, пальцевой моторики, координации речи с движением, творческого воображения.

- Развитие активности, инициативности, навыков сотрудничества, взаимодействия. Воспитание положительной установки на участие в занятии.

Ход занятия.

Воспитатель: Сегодняшнее занятие посвящено столице нашей Родины – Москве. Что вы видите на картинке?

(Это Спасская башня Кремля.)

Воспитатель: Расскажите о ней.

(Это одна из двадцати башен Кремля. В ней находятся главные ворота Кремля – Спасские. На башне находятся главные часы – Спасские куранты.)

На мольберте прикреплено упрощенное черно-белое изображение Спасской башни, дети его рассматривают и строят из деталей конструктора.

Воспитатель: Расскажите, какие фигуры вы использовали, чтобы построить башню?

(Большой кирпичик, кубик, цилиндр, конус.)

II. Основная часть

Воспитатель: Вы уже умеете определять время по часам. Какое время показывают куранты сейчас? Послушайте бой часов и проверьте по стрелкам.

(Ответы детей)

Упражнение «Прогулка по Кремлю». Составление задачи.

Воспитатель: А теперь куранты помогут нам составить задачу. Представьте, что мы с вами пришли на прогулку в Кремль, когда часы показывали…

(Три часа дня)

Воспитатель: Правильно. Мы долго осматривали достопримечательности Кремля, а когда вернулись к Спасской башне, часы показывали уже…

(Пять часов)

Воспитатель: Молодцы! Повторите условие задачи и вопрос к ней. Это задача на сложение или вычитание? Как вы думаете? Поставьте к ней вопрос.

(Сколько часов мы гуляли по Кремлю)

Воспитатель: Посмотрите, сколько кругов совершила минутная стрелка, пока мы гуляли по Кремлю?

(Минутная стрелка совершила два оборота.)

Воспитатель: И каждый оборот - это один час. Сколько часов мы гуляли по Кремлю?

(Два часа)

Воспитатель: Правильно. Чтобы узнать, сколько времени мы гуляли по Кремлю, нужно от времени, когда завершилась наша прогулка, отнять время, когда она началась. Значит, это задача на…

(Вычитание)

Воспитатель: Верно.

Физминутка.

Воспитатель: Откройте тетради. Что вы видите?

(машину с детьми, Московский зоопарк, цирк на Цветном бульваре, кукольный театр.)

Воспитатель: Где на схеме находится зоопарк?

(Зоопарк находится в левом верхнем углу)

Воспитатель: Сейчас по моей инструкции вы проложите путь детей и узнаете, куда они сегодня поедут. Маршрут вы будете прокладывать от красной точки.

- Отсчитайте от точки влево семь клеток. Поставьте точку. Проведите линию.

- Отсчитайте вниз шесть клеток. Поставьте точку. Проведите линию.

- Отсчитайте вправо три клетки. Поставьте точку. Проведите линию.

- Отсчитайте вверх четыре клетки. Поставьте точку. Проведите линию.

- Отсчитайте влево пять клеток. Поставьте точку. Проведите линию.

- Отсчитайте вверх две клетки. Поставьте точку. Проведите линию.

- Отсчитайте влево две клетки. Поставьте точку. Проведите линию.

- Отсчитайте вниз девять клеток. Поставьте точку. Проведите линию.

- Отсчитайте вправо восемь клеток. Поставьте точку. Проведите линию.

- Отсчитайте вниз две клетки. Поставьте точку. Проведите линию.

- Отсчитайте влево девять клеток. Поставьте точку. Проведите линию.

- Отсчитайте вниз одну клетку. Поставьте точку. Проведите линию.

Куда приехали дети?

(Они приехали в кукольный театр)

Воспитатель: Отлично! Дети благодарят вас за помощь.

III. Заключительная часть

Воспитатель: Чему вы научились на сегодняшнем занятии? Что вам было интересно делать?

(Ответы детей)

Воспитатель: Вы были внимательными, сообразительными, дружно выполнили все задания. Я вами горжусь!