Конспект занятия по математике в старшей группе «На волнах знаний»

Анна Кузьменко
Конспект занятия по математике в старшей группе «На волнах знаний»

Цель: создать условия для закрепления порядкового счета до 8.

Задачи:

Образовательная: способствовать накоплению умений считать до 8 и обратно, знание геометрических фигур (квадрат, прямоугольник, треугольник, трапеция)

Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги.

Закреплять умение находить в числовом ряду число и соседние с ним числа

Продолжать формировать навык полных ответов на вопросы.

Развивающая: развивать социальные навыки умения работать в группе; находить решение и делать выводы. Развивать внимание, логическое мышление, память и речь.

Публикация «Конспект занятия по математике в старшей группе „На волнах знаний“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Старшая группа
• Темочки

Воспитательная: воспитывать сдержанность, усидчивость, доброжелательность, чувства взаимовыручки, желание прийти на помощь.

Предварительная работа с детьми: Решение логических задач, повторение прямого и обратного счета от 1 до 7.

В. : Здравствуйте ребята.

Сели красиво, ножки вместе спинки прямые.

Сегодня мы с вами отправимся в путешествие за знаниями.

Для того чтобы путешествие наше прошло успешно нужно быть очень внимательным, стараться выполнять все задания правильно. А отправимся мы в наше путешествие на корабле.

Пальчиковая гимнастика:

По реке плывет кораблик

Он плывет издалека

На кораблике четыре

Очень храбрых моряка.

У них ушки - на макушке,

У них длинные хвосты,

И страшны им только кошки,

Только кошки и коты.

В: Молодцы ребята, а о ком же сейчас шла речь? Правильно, ребята, это мышки.

На интерактивной доске появляется страничка с изображением мышек. На каждой мышке нарисована цифра.

В. : Ребята, давайте посчитаем, сколько всего мышек? (8)

-Посмотрите, у каждой мышки есть своя цифра. Расставьте их по порядку. (один ребенок у доски расставляет мышек в нужном порядке)

-А теперь скажите, какое число стоит после числа «5»? Какое перед числом «3»? Назовите соседей числа «6».

Молодцы, вы отлично справились с заданием.

Продолжаем наше путешествие. Вот на пути нам встретились разные геометрические фигуры. Назовем их (изображение на доске). А давайте попробуем построить из них корабль. (дети, используя раздаточный материал конструируют на столах корабль из геометрических фигур).

А теперь давайте немного посчитаем. Ответ показать, используя веер с цифрами.

- Лебеди у нас в пруду. Я поближе подойду: трое черных, белых пять. Кто успел их сосчитать?Говорите поскорей,Сколько было лебедей?

- Семь веселых малышей переходят в брод ручей. Один пристал: «И я хочу!» Сколько их пришло к ручью?

- С мостика упали в речку пять веселых человечков, и таких же точно пять тут же бросились спасать. Сколько же в итоге в речке искупалось человечков?

-Шесть морских черепашат к морю синему спешат. Одного поймал Денис. Сколько к морю добрались?

Молодцы ребята, вы прекрасно справились с трудностями на пути. Вам понравилось наше путешествие?