Конспект занятия по обучению грамоте детей с ТНР «Звуки [K], [K’]. Буква К» (1 фото)

Людмила Курцева
Конспект занятия по обучению грамоте детей с ТНР «Звуки [K], [K’]. Буква К»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия по обучению грамоте детей с ТНР. Звуки [K], [K’]. Буква К.

Цели: Закрепить навыки различения и четкого произношения звуков [к], [к’] в слогах, словах и предложениях; учить звукослоговому анализу слов; закрепить навыки печатания слов и чтения предложений; развивать фонематический слух, внимание, память, логическое мышление.

Организационный момент:

Публикация «Конспект занятия по обучению грамоте детей с ТНР „Звуки [K], [K’], Буква К“» размещена в разделах

• Буквы К, Г и звуки [К], [Г]. Конспекты занятий
• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Заикание, ТНР. Занятия, рекомендации родителям и педагогам
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» февраль 2019

Садится тот, кто назовет имя (мальчика или девочки) со звуком [к] или [к’]. Примеры: Кира, Вероника, Катя, Клава, Костя, Евдокия, Кирилл, Макар, Карина, Максим.

Характеристика звука

Cогласный – не поётся, твердый, при произношении – язык «горкой», глухой – произносится без голоса.

• Воспроизведение слоговых рядов

ка – кя, кяс - кас

ко - кё, кюс - кус

ку - кю, кис - кыс

кы - ки, кес - кэс

• «Один - много» (знакомство с «младшим братцем» звука [к] – мягким звуком [к’]).

Дети вместе с логопедом выясняют, в какой звук превращается звук [к] (в мягкий звук [к’]).

мак - маки, домик - домики, комок – комки,

рак – раки, гномик - гномики, снежок – снежки

кустик - кустики, веник - веники, сок - соки

• «Какое слово длиннее?»

Дети должны отхлопать количество слогов в словах (из предыдущего упражнения).

• Дидактическая игра «Угадай слово» (необходимо поставить буквы в нужном порядке и прочитать слово)

• «Назови слово»

Логопед просит детей назвать слова со звуком [к], объединённые тематическим единством.

Продукты: капуста, колбаса, сок, какао, котлета, кофе, квас.

Животные: кошка, собака, корова, волк, белка, крокодил, барсук.

Посуда: ложка, чашка, чайник, половник, ножик, вилка, стакан, сковорода.

Знакомство с буквой К

Обведение по контуру, печатание её пальцем на столе, составление из палочек, отыскивание в алфавите.

Логопед: «Куда смотрит буква К?» (вправо)

Чтение звукокомлексов: АК, ИК, ОК, ИОК, АУК, АУИК

Чтение обратных слогов и преобразование их в прямые:

АК – КА ИК – КИ (согласный перед звуком И произносится мягко)

УК – КУ

ОК – КО

ЫК – КЫ

Игра «Цепочка» (чтение и преобразование слов)

УМЫ -> УМ -> КУМ -> КУМА -> КУМ -> УМ -> УМКА -> МУКА

Работа с разрезной азбукой.

Дети должны составить слова: кит, паук, кот, ток, каток.

Понятие о предложении.

Предложение состоит из слов. В предложении о чём-то говорится. Оно пишется с большой буквы, и в конце ставится точка.

Чтение предложений: Тут папа. У папы кот.