Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной группе «Повторение звуков [н], [н’]»

Светлана Агафонова
Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной группе «Повторение звуков [н], [н’]»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной группе

Тема: Повторение звука [н],[нь]

Программное содержание :

-продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов; дифференцировать гласные, твердые и мягкие звуки;

-закреплять умение определять место ударного гласного звука в слове;

Публикация «Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной группе „Повторение звуков [н], [н’]“» размещена в разделах

• Буква Н и звуки [Н], [Н’]. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Подготовительная группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» сентябрь 2016

-учить составлять предложения из двух слов, называть слова по порядку;

-продолжать учить называть слова с заданными звуками.

Ход занятия

1. Организационный момент

Игра «Назови пару»(в кругу с мячом)

В:-Я буду бросать вам мяч по очереди и называть твердый согласный звук, а вы должны перебросить мяч обратно и сказать его мягкую пару. Например :я говорю [р,]а ты перебрасываешь мяч мне обратно и говоришь [рь].

Потом меняю задание. Дети называют мягкий согласный звук, а я –твердый.

2. Игра «Назови слова»

В:-Я предлагаю вам назвать слова со звуком [н],выделяя интонационно заданный звук. ( например: Носки, санки, караНдаш, соН,лимоН,а потом слова со звуком [нь]( например: Небо, снеговик, чайник, Нина, магнитофон, Нитки)

3. Работа над предложением

В:- Посмотрите, кто к нам пришел в гости. Рассмотрите его и скажите, какой он?

Д:-Хороший,плюшевый,маленький,косолапый.

(вызываю двоих детей)

В:- Давайте поиграем с вами. Один из у вас будет словом Мишка (дает ему Мишку,другой- словом пушистый. Постройте предложение. (дети должны взяться за руки).

-Итак, давайте прочитаем,что у нас получилось.

Д:-Мишка пушистый.

В:-Какое первое слово, какое второе?

(игру можно повторить, подставив другое слово. Например: Мишка косолпаый и т. д.)

4. Физминутка «Потрудились — отдохнём»

Потрудились — отдохнём, (Ходьба на месте.)

Встанем, глубоко вздохнём. (Потягивания.)

Руки в стороны, вперёд, (Повороты туловища.)

Влево, вправо поворот. (Наклоны влево-вправо.)

Три наклона, прямо встать.

(Приседания.)

Руки вниз и вверх поднять.

(Прыжки.)

Руки плавно опустили, (Ходьба на месте.)

Всем улыбки подарили.

5. Игра «Телеграф»

На- на - на - Ната у окна. .

Ну - ну - ну - идет Ната к окну.

Но - но - но - моет Ната окно.

Ны - ны - ны - Нате снятся сны.

Но - но - но - в нашей комнате темно.

Ан - ан - ан - папа чинит кран

6. Звуковой анализ слова

(каждому ребенку раздается схема пятизвукового слова, картинка для разбора слова (диван,нитки,санки,носки,лимон,Антон,банка)

7. Подведение итогов занятия

Список литературы:

1. Обучение дошкольников грамоте по методикам Д. Б. Эльконина,Л. Е. Журовой,Н. В. Дуровой.

2. Р. Д. Тригер,Е. В. Владимирова Звуки речи,слова,предложения-что это?