Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром и развитие речи «Мебель и ее назначение»

Елена Малышкина
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром и развитие речи «Мебель и ее назначение»

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром и развитие речи «Мебель и ее назначение» для детей 3 лет

Малышкина Е. В

Тема: «Мебель и ее назначение».

Публикация «Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром и развитие речи „Мебель и ее назначение“» размещена в разделах

• Занятия по ознакомлению с окружающим миром
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Мебель. Все о мебели для детей
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2016

Цель: познакомить детей с разными видами мебели и ее назначение.

Задачи:

- учить детей четко и понятно отвечать на

поставленные вопросы по назначению мебели;

-закреплять правильное произношение гласных и согласных;

- учить употреблять в речи существительное

с обобщающем значение – мебель.

Оборудование и материалы: игрушечная мебель, иллюстрации по теме «Мебель, мяг. игрушка лиса.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

Стихотворение

«Мебель» Н. Нищева

Раз, два, три, четыре,

Много мебели в квартире.

В шкаф повесим мы рубашку,

А в буфет поставим чашку.

Чтобы ножки отдохнули,

Посидим чуть-чуть на стуле.

А когда мы крепко спали,

На кровати мы лежали.

А потом мы с котом

Посидели за столом,

Чай с вареньем дружно пили.

Много мебели в квартире

.(на магнитную доску выставляю иллюстрации мебели)

2. Основная часть.

Пальчиковая гимнастика «Мебель»

Мебель я начну считать : Показывают ладошки обеих рук.

Кресло, стол, диван, кровать, Пальцы обеих рук поочерёдно сжимают в кулачки.

Полка, тумбочка, буфет,

Шкаф, комод и табурет.

Много мебели назвали, Разжимают кулачки и показывают ладошки.

Десять пальчиков зажали! Сжимают кулачки и поднимают их вверх.

Дидактическая игра «Мебельный магазин»

- Что это за здание, давайте зайдем.

(На столе у педагога кукольная мебель)

- Ребята, так ведь это же магазин.

- Посмотрите и назовите, что продают в этом магазине. (стол, стул и т. д.)

- Стол, стул, кресло, диван, это? (мебель)

- Мы с вами попали в мебельный магазин. В мебельном магазине продают разную мебель.

- Для чего необходим нам диван? (лежать, спать и т. д)

- Для чего необходим шкаф?

- Зачем нам кресло? Табурет? Кровать? И т. д.

-Какой мебели, здесь нет? Посмотрите на чем вы сидите? (стул).

- Посмотрите, где лежат карандаши, краски? (стол)

- Эти предметы мебели в магазине разобрали. Давайте пальчиками покажем, как выглядит стол, стул

«Стул» Ножки, спинка и сиденье –

Вот вам стул на удивление (левая ладонь строго вверх, к ее нижней части приставляется правая, сжатая в кулак)

«Стол» У стола четыре ножки,

Сверху крышка, как ладошка (левая рука сжата в кулак, сверху на него опущена ладонь правой руки)

Игра «Четвертый лишний».

- Посмотрите на картинки, что здесь лишнее? Стол, стул, диван — это мебель, а кукла — игрушка.

Дидактическое упражнение «Познакомимся»

- Ребята посмотрите, кто это выглядывает из-за куста? (Лиса).

- Лиса, не бойся, выходи. Познакомься с ребятами. Ребята возьмите, погладьте лисичку. Давайте лисичке скажем свои имена, только говорить мы будем по очереди, чтобы лисичке было понятно и, чтобы она запомнила наши имена.

(Дети передают лису из рук в руке и называют имена)

- Расскажите лисичке где мы с вами были. (в мебельном магазине)

Дидактическая игра «Где спрятался лисичка».

(Дети по указаниям педагога должны найти лисичку под стулом, на столе, за диваном.)

3. Итог занятия

- Где мы сегодня с вами побывали? (в магазине мебели)

- Что продается в мебельном магазине? (мебель)

- Куда бы вы хотели отправиться на следующем занятии?