Конспект занятия по подготовке к обучению грамоте «Звук [ш] и буква Ш»

Евгения Зимина
Конспект занятия по подготовке к обучению грамоте «Звук [ш] и буква Ш»

«Школа Смешариков. Звук и буква Ш»

(занятие в подготовительной к школе группе)

Задачи:

-Закрепить произношение звука «Ш» изолированно, в словах, фразовой речи.

-Формировать умение определять позицию звука в слове, делить слова на слоги, согласовать в речи существительные с числительными.

-Развивать фонематический слух, мелкую моторику, мышление и внимание.

-Воспитывать стремление совместно добиваться поставленной цели.

Публикация «Конспект занятия по подготовке к обучению грамоте „Звук [ш] и буква Ш“» размещена в разделах

• Буквы Ж, Ш и звуки [Ж], [Ш]. Конспекты занятий
• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Темочки

Оборудование: Смешарики (игрушки, схемы – символы для звука «Ш», кубик «Посчитай -ка», мяч, счетные палочки, предметные картинки.

Сегодня к нам пришли гости:

Веселые «мультяшки», все круглые, как шарики,

Такие все «добряшки», и их зовут (смешарики).

Бараш и Нюша пришли за помощью. Их друг, озорной Крош, любит всех разыгрывать. Вчера он решил подшутить над Нюшей. Спрятал ее любимую шкатулку и сказал, что готовит сюрприз. А у Нюши - скоро день рождения. Крош придумал игры, в которых они должны выполнить 10 заданий. Бараш, как верный друг, решил помочь Нюше. Но они переживают, справятся ли они вдвоем. Им нужны помощники. Давайте поиграем!

1. Как вы думаете, с каким звуком речи Крош, Нюша и Бараш любят играть? (Ш). Почему? (в их именах есть звук Ш).

Давайте расскажем о звуке Ш, а помогут нам в этом картинки. На наборное полотно выставляются схемы- символы (согласный, твердый, глухой; язычок – вверху, как чашка, звук «шипит»).

2. Фонетическая зарядка.

Логопед. Тихо зашумел камыш. Дети произносят на выдохе: Ш – Ш – Ш

- Где-то зашуршала мышь: Ш – Ш – Ш

- Воздух вышел из колес: Ш – Ш – Ш

- Ветер листики понес: Ш – Ш – Ш.

3. Выкладывают букву Ш из палочек. Логопед. Три палочки на подставочке. Это буква Ш.

4. Игра «Бусы для Нюши» Логопед. У Нюши скоро день рождения и Бараш решил подарить ей бусы. Давайте поможем Барашу их собрать. Дети подбирают бусинки с картинками, в названиях которых есть звук Ш. И нанизывают бусинки на шнурок.

5. Игра с кубиком «Посчитай-ка» Тот ребенок, который называет слово со звуком Ш (мишка, получает кубик. Логопед. Мы присядем столько раз - сколько мишек у нас. Ребенок кидает кубик. Выпадает, например 5 точек. Дети (пять мишек) под счет приседают пять раз и. т. д.

-Мы подпрыгнем столько раз - сколько карандашей у нас.

-Топнем ножкой столько раз - сколько кошек у нас.

-Хлопнем в ладоши столько раз - сколько шариков у нас.

- Потянулись столько раз - сколько шапок у нас.

6. Игра «Шалунишки» (дифференциация С и Ш). На наборном полотне выставлены картинки. Логопед. Нюша любит пошалить. Хлопните в ладоши один раз, если она неправильно скажет слово.

-Шанки, машина, ананаш, колесо, шапка, шова, автобуш, шишки, велошипед, мышь. Затем ребята убирают лишние картинки (со звуком С) и делят оставшиеся слова на слоги. Прыгают и подсчитывают количество слогов (ма-ши-на).

7. Игра с мячом «Измени словечко» Ребенок, которому брошен мяч, меняет слово так, чтобы в нем появился звук Ш, например: солнце – солнышко.

(Книга – книжка, дед – дедушка, медведь – мишка, ухо – ушко, изба – избушка, рубаха – рубашка, нога – ножка, зайчик – зайчишка, мальчик – мальчишка, лев – левушка, лебедь – лебёдушка, сова – совушка, петух – петушок, пух – пушок, орех – орешек, камень – камешек, хлеб – хлебушек, дрова – дровишки, муравьи – муравьишки, мальчики – мальчишки).

8. Игра с Нюшей. Передавая по цепочке игрушку, дети исправляют предложения, неправильно построенные по смыслу:

-Мышка ловит кошку.

-Каша ела Машу.

-Чашка помыла Наташу.

-Лошадка едет на Мише.

-Груша съела Дашу.

-Машинка катает Алешу.

-Книжку читает Гришу.

-Шкаф лежит в одежде.

-Мошка поймала лягушку.

-Ватрушки испекли бабушку.

9. Игра «Где прячется звук?» Определить позицию звука Ш в слове (в начале, в середине или в конце). Поставить картинки по порядку. Логопед переворачивает картинки обратной стороной. Дети читают (Ум-ни-ки).

10. Загадка. Бегает вприпрыжку, любит кочерыжку.

Летом – серый, зимой – белый.

Самый он в лесу несмелый.

Маленький трусишка.

Кто это… (зайчишка).

Дети находят рюкзачок – зайчика, а там сюрприз - шкатулка Нюши с конфетами. Нюша угощает всех конфетами и благодарит за помощь.