Нелли Хадарцева
Конспект занятия по познавательному развитию в средней группе «Весна»
онспект занятия по познавательному развитию в средней группе «Весна»
Программное содержание:
• Формировать знания детей о весеннем времени года.
• Познакомить с изменениями в жизни некоторых лесных животных весной.
• Уточнить имеющиеся представления об изменениях, происходящих в природе весной.
Публикация «Конспект занятия по познавательному развитию в средней группе „Весна“» размещена в разделах
- Весна. Все материалы на весеннюю тему
- Весна. Конспекты занятий, НОД на весеннюю тему
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Средняя группа
- Темочки
• Расширять и обогащать познавательную сферу дошкольников новой познавательной информацией о жизни леса весной.
• Способствовать возникновению и установлению детьми причинно-следственных связей.
• Воспитывать доброе, бережное отношение к природе, умение ценить её красоту.
Оборудование: аудиозапись весеннего ручейка и звуков весеннего леса; веточки тополя с распустившимися листочками; панно «Лес»; иллюстрации животных: медведь, волк, лиса, заяц.
Ход занятия:
- Ребята, вы любите чудеса? А что такое «чудеса»? (Ответы детей). Да, чудо это что-то необычное и очень интересное. Вы знаете, когда я сегодня шла в детский сад, то возле нашего садика увидела вот какое чудо: «Там, где раньше было много снега, у самого здания, вдруг стало его совсем мало. Снег весь вдруг посерел, стал грязным, в некоторых местах даже провалился. Присмотрелась я, а там, из-под снега пробивается зелёная травка».
- Как вы думаете, кто же сотворил это чудо? А как вы догадались? (Ответы детей). Какие приметы весны вы ещё знаете? (Ответы детей). Вы ждали весну? А чем вам она нравится? (Ответы детей).
Ребята, вы знаете, что весну ждали не только мы с вами, но и звери. Хотите побывать в весеннем лесу и узнать какие чудеса там происходят? (Ответы детей).
Прислушайтесь…. (Аудиозапись весеннего ручейка, звуков весеннего леса). Что вы услышали? (Ответы детей). А хотите почувствовать весну? (Ответы детей).
Воспитатель вносит распустившиеся веточки тополя и предлагает детям вдохнуть их запах.
- Почувствовали вы весну? Чем она пахнет? (Ответы детей).
А сейчас я вас приглашаю на весеннюю полянку, давайте узнаем, что же чудесного происходит в жизни лесных животных.
- Каких лесных животных вы знаете. Это какие животные дикие или домашние? Чем отличаются дикие животные от домашних? (Ответы детей).
Отгадайте, какие животные живут на этой полянке:
Он в берлоге спит зимой
Под большущею сосной,
А когда придёт весна,
Просыпается от сна. (Медведь) А как вы догадались?
Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Хвост пушистый – краса!
А зовут её… (Лиса)
Маленький, беленький
По лесочку прыг-прыг,
По снежочку тык-тык. (Заяц)
Кто зимой холодной
Серый, злой, голодный? (Волк)
Воспитатель вместе с детьми рассматривают иллюстрации лесных животных.
Кто знает, какие изменения происходят в жизни лесных зверей весной? (Ответы детей). Посмотрите как эти животные выглядят весной. Обратите внимание на их шерсть, что вы заметили? Какой она стала? (Ответы детей). Видите, у медведя шерсть как будто клоками. Посмотрите на шерсть других животных. Как вы думаете, почему она такая стала? (Ответы детей).
Воспитатель вместе с детьми рассматривает фотографии зайца, волка, лисы в период линьки. Воспитатель рассказывает:
К весне у многих животных зимняя шерсть заменяется на летнюю. Взрослые звери – медведи, волки, лисицы, зайцы – линяют. Кто знает, что значит «животные линяют»? Линька у животных – это когда старая шерсть заменяется на новую. Длинная зимняя шерсть вылезает, мех становится темнее. А у зайца? (Ответы детей). У зайца так и вовсе цвет шерсти меняется. Посмотрите на него в зимней шубке. Какого она цвета? А теперь посмотрите на его новую шубку. Какого цвета она стала? (Ответы детей). Как вы думаете, зачем зайцу нужна теперь серая шубка? А если зайчик останется в белой шубке, как вы думаете, что будет. (Ответы детей).
Ой, кто это? Чьи это детки? (Ответы детей). Вы знаете, весной случается вот ещё какое чудо: у животных появляются детёныши. Выходит из берлоги медведица с малышами. Как зовут детёнышей медведицы? (Ответы детей). У зайчихи рождаются …. (Ответы детей). У лисы - …. (Ответы детей). У волка - …. (Ответы детей). Детёныши диких животных пока ещё маленькие и нуждаются в заботе их родителей. Как вы думаете, чем питаются животные весной? (Ответы детей).
- Весной, когда ещё не сошёл весь снег, животные раскапывают корешки и едят их, едят муравьёв, выискивают в гнилых, старых пнях личинок.
Физкультминутка: Мишка вылез из берлоги. Огляделся на пороге,
Потянулся он со сна:
К нам опять пришла весна. Чтоб скорей набраться сил Головой медведь крутил. Наклонялся взад, вперёд Вот он по лесу идёт. Ищет мишка корешки И трухлявые пеньки. В них – съедобные личинки – Для медведя – витаминки. Наконец, медведь наелся И на брёвнышке уселся.
Посмотрите на наше панно. Похоже, здесь весна ещё не наступила. Давайте поможем весне навести порядок на этой полянке. Что нужно здесь изменить? (Ответы детей).
Работа с панно.
- Давайте проверим, вы ни чего не пропустили? (Дети вместе с воспитателем проверяют задание).
Ну вот вы какие молодцы! Похоже, что мы на сегодня узнали все весенние новости. Пора нам возвращаться в детский сад. Сейчас мы закроем глаза, я досчитаю до трёх и мы все снова окажемся в нашей группе. Один, два, три…
- Скажите, вам понравилось в весеннем лесу. А что вы сегодня узнали нового? А что вам в сегодняшней прогулке по лесу понравилось больше всего? (Ответы детей).
- У Весны много дел : пригреть землю ясным солнышком и оживить её после долгого сна. Разлить ручьи, птиц с юга встретить, зверей из спячки разбудить, украсить землю первыми цветами да выпустить из почек клейкие листочки. Да, весна замечательное время года! Вся природа просыпается от зимнего сна и оживает. Сегодня, когда мы пойдём с вами на прогулку, давайте возьмём фотоаппарат, и все «чудеса» весны, которые мы увидим, сфотографируем. Вы согласны?
