Конспект занятия по развитию речи «Дифференциация звуков [Ж] — [Ш]»

Ольга Пергалова
Конспект занятия по развитию речи «Дифференциация звуков [Ж] — [Ш]»

Дифференциация звуков [Ж] – [Ш]

Группа: старшая

Цель: научить различать звуки [Ж] – [Ш]

Задачи:

1. Закрепление понятий «согласные звуки», «глухие и звонкие»

2. Дифференциация звуков [ж] – [ш]

3. Развитие фонематического слуха, памяти, внимания, мышления

Ход ООД

1Заливается звонок,

Быстро дети на урок.

Здравствуйте, садитесь!

Артикуляционная гимнастика

Публикация «Конспект занятия по развитию речи „Дифференциация звуков [Ж] — [Ш]“» размещена в разделах

• Буквы Ж, Ш и звуки [Ж], [Ш]. Конспекты занятий
• Дифференциация и автоматизация звуков
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2020

Широкий язычок положить на нижнюю губу, пошлепать верхней губой пя-пя-пя.

Упражнение “качели”. Язычком тянемся к носу, подбородку.

Губы вытянуть трубочкой (у-у-у, затем широко улыбнуться (и-и-и).

Широкий язык положить на нижнюю губу, загнуть “чашечкой”, убрать за верхние зубы, подуть (ш-ш-ш)

А сейчас так же сделаем язычок, уберем за верхние зубы, подуйте чтобы разбудить голосок (ж-ж-ж)

2Ребята, отгадайте загадки.

Кто на елке, на суку

Целый день кричит “ку-ку” (кукушка)

Назовите пятый звук в слове кукушка.

Он ходит голову задрав,

Не потому что важный граф,

Не потому что гордый нрав,

А потому что он…

Какой первый звук в слове “жираф”

Сегодня будем изучать и учиться различать звуки Ж и Ш.

Давайте вспомним и скажем какие это звуки согласные или гласные?

Где находится язык, когда мы произносим звуки [ж] – [ш]

Звук [ж] глухой или звонкий?

А звук [ш]?

Послушайте сказку:

На одном дворе жили две пилы. Когда они работали (пилили, всегда переговаривались. Только одна пила была острая и говорила она так: Жи - жи, Жи – жи, другая пила была тупая и голос у нее был глухой, говорила она так: Ши – ши, Ши – ши.

Мы с вами поиграем в игру “Пильщики” сначала пилит тупая пила, затем острая.

Поработаем с геометрическими фигурами

Сколько фигур у вас на столе?

Какой изучаемый звук здесь есть?

Где он находится?

В какой фигуре есть изучаемый звук?

3 (Физкультминутка)

Буратино потянулся,

Раз нагнулся, два нагнулся

Руки в стороны развел

Видно ключик не нашел

Чтобы ключик нам достать

Надо на носочки встать.

4Посмотри на картинки кто там изображен?

Как шипит змея?

Как жук жужжит?

Я буду показывать картинки, а вы поставьте картинки со звуком ш рядом с картинкой змеи, а слова со звуком ж- к картинке с изображением жука.

Молодцы.

5 Подведение итогов занятия

Какие звуки мы сегодня изучали

Какие эти звуки?

Что вам понравилось на уроке?