Архипова Валентина
Конспект занятия по развитию речи в группе раннего возраста «На бабушкином дворе»
Конспект организации образовательной деятельности воспитателем
Ф. И. О. Архипова Валентина Михайловна
Образовательное учреждение МБДОУ «Детский сад № 9»
Возрастная группа I младшая группа
Этапы непосредственно-
образовательной
деятельности
Содержание этапов
1. Целеполагание.
- Форма ОД:
Непосредственная образовательная деятельность
-Образовательная
область:
Речевое развитие
-Вид детской
деятельности:
Публикация «Конспект занятия по развитию речи в группе раннего возраста „На бабушкином дворе“» размещена в разделах
НОД. Развитие речи
-Тема: «На бабушкином дворе»
-Цель: Знакомить детей с малыми фольклорными жанрами
-Задачи:
Познавательное развитие
– знакомить детей с домашними животными
Речевое развитие
– повторять слова потешек
– активизировать словарь детей
Социально-коммуникативное развитие
-формировать доброжелательное отношение к домашним
животным и птицам
Физическое развитие
- развивать интерес к участию в подражательных движениях
Креативное развитие Побуждать детей повторять слова потешек
2. Дидактическое
обеспечение.
-Методические пособия.
Примерная общеобразовательная программа дошкольного
образования «От рождения до школы»
Занятия по развитию речи в первой младшей группе «В. В.
Гербова»
-Дидактическое
обеспечение
Игрушки:кот,петух,корова,лошадка
3. Способы организации
детей:
Подгрупповая
4. Мотивационно-
ориентировочная часть : Воспитатель (Переодевается бабушкой) :Детушки мои
пришли. Здравствуйте, будете гостями. Садитесь,знаете кто на
моем дворе живет?
Ответы детей
5. Организация детской
деятельности : Воспитатель:Сейчас я вам покажу. Живет у меня кот Васька.
Ночью он мышей ловит, а днем на завалинке лежит на
солнышке греется и мурлычет. Знаете как?
Ответы детей (спрашиваю 2-3 детей)
Воспитатель: Правильно так мурлычет кот Васька. Давайте
позовё м его: кис- кис -кис. Беру на руки кота и глажу его. Даювозможность погладить детям. Какая шерстка у кота?
Ответы детей
Воспитатель: Да, мягкая, пушистая.
Как у нашего кота шубка очень хороша
Как у котика усы
Удивительной красы
Глаза смелые, зубки белые,
Выйдет котя в огород
Всполошится весь народ
И петух, и курица
С деревенской улицы
Станут котю в гости звать
Станут котю угощать
– А чем мы кота угостим?
Ответы детей
Воспитатель Иди Илюша покорми Ваську молоком из блюдца.
-Живёт на моём дворе и петух. Он зёрнышки ищет, курочку с
цыплятами зовёт. Вот он петушок (показываю).
-Наташа как петушок зовёт курочку?
-Ко-ко-ко иди сюда
Воспитатель Правильно! Повтори Алина,Денис
-Кто так зовёт курочку?
-Петушок.
Идёт, идёт петушок
На бок гребешок
Красная бородка костяна головка
Сам рано встаёт
Другим спать не даёт
На заборах сидит
Больше всех кричит.
-А чем угостим мы петушка?
Ответы детей
Воспитатель: Иди Максим,покорми петушка (берет из миски
зерна, сыплет и приговаривает : цып-цып-цып.)
Воспитатель:Ребята, давайте походим как петушок. Ноги
высоко поднимаем, размахиваем руками и поем ку-ка-ре-ку!
Воспитатель: А сейчас мы поиграем, будьте внимательны.
-Наши уточки с утра.
Ответ детей:кря-кря-кря
-Наши гуси у пруда.
Ответ детей : га-га-га
-Наша курочка в окно.
Ответ детей: ко-ко-ко
Воспитатель:Молодцы!Все были внимательны
Воспитатель: Теперь послушайте загадку:
Полем идет,травку жует,
Мычит «Му-му-му»
Кто это? Не пойму!
Правильно-корова.
А вот и она коровушка.
-Ходит, бродит по лужку
Рыжая корова. Даст она нам к вечерку
Молочка парного.
Саше,Маше и Маринке
Будет всем по полной кринке
Всем попить достанется и коту останется.
И-го-го, и-го-го. Кто на моем дворе так кричит?
Ответ детей
Воспитатель:Правильно. А вот и она
И с хвостом и с гривой
А, как она кричит?Спрашиваю 2-3 детей
Я люблю свою лошадку
Причешу ей шерстку гладко
Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости.
Гоп,гоп!Конь живой
И с хвостом и с гривой
Он качает головой
Вот какой красивый!
Я залезу на коня
И держусь руками
Посмотрите на меня
Я поехал к маме
6. Рефлексивно-
оценочная часть:
Воспитатель:Молодцы,ребятки,хорошо занимались. А теперь
все садитесь на лошадку и поедем. Цок,цок,цок!
