Конспект занятия по развитию речи в средней группе «Приглашение в мир сказочных историй» по технологии «Сторисек»

Акматова Айнура Асанкуловна
Конспект занятия по развитию речи в средней группе «Приглашение в мир сказочных историй» по технологии «Сторисек»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: Сформировать у детей интерес к художественной литературе с использованием технологии «Сторисек»

Задачи:

Образовательные:

- Учить узнавать знакомые сказки по иллюстрациям, вызвать у детей эмоциональный отклик от художественного произведения.

-Совершенствовать звуковую культуру речи, обогащать словарь, отвечать полным предложением на вопрос.

Развивающие:

- Развивать выразительность мимики и жестов.

- Развивать у детей умения объяснять, рассуждать, делать выводы.

Публикация «Конспект занятия по развитию речи в средней группе „Приглашение в мир сказочных историй“ по технологии „Сторисек“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Средняя группа
• Сторисек. Технология
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2024

Воспитательные:

- Воспитывать эмоциональное восприятие содержания сказки и интерес к устному народному творчеству.

- Воспитывать образное восприятие, самовыражения, стимулирование интереса к книге.

Интеграция образовательных областей:

- Познавательное развитие;

- Социально-коммуникативное развитие;

- Художественно-эстетическое развитие;

- Речевое развитие;

- Физическое развитие.

Предварительная работа:

- Знакомство с технологией «Сторисек» (мешок историй)

- Чтение стихотворений, сказок, рассказов;

- Разгадывание загадок;

- Рассматривание иллюстраций к художественным произведениям.

- Выкладывание сюжетных картинок в определённой последовательности, разгадывание загадок.

- Игры – пантомима.

Материалы и оборудование:

Мешок историй – «Сторисек» 2 шт (в первой – игрушка, во второй – маски); большой платок в русско-народном стиле; мягкая игрушка - Лиса; детские книги (русские народные сказки) с иллюстрациями; маски для обыгрывания сказки «Теремок»; загадки; раскраски к сказкам.

Ход проведения занятия:

Организационный момент.

(Дети в группе, стоят в кругу. Звучит фоновая музыка – русская народная, на протяжении всего занятия)

Воспитатель:

У меня в ладошках радость

Я дарю ее друзьям

Улыбнитесь! Это просто!

Я дарю улыбку вам.

Воспитатель:

Ребята, у меня сегодня хорошее настроение. Я хочу им поделиться с вами

«Воздушным поцелуем», а вы его примите, пожалуйста.

У всех настроение хорошее? Отлично!

Сюрпризный момент.

За ширмой стол, на нем - волшебный мешок, в котором спрятана игрушка Лисы, и накрытые русским платком - детские книги с яркими иллюстрациями, карточки с загадками, маски для обыгрывания сказки «Теремок»

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что это? (мешки) Да, это знакомые нам мешки, но сегодня они какие-то загадочные! Откуда они у нас сегодня? Я догадываюсь, кто его нам принес, это наверное, ее величество Книга! Давайте вместе посмотрим, что там внутри первого мешка. (Все дети по очереди запускают руку, пытаются отгадать, что внутри называя размеры, что они предполагают)

Воспитатель: Предлагает одному ребенку достать игрушку лису. (создать сюрпризный момент радости и удивления) (рассматривают, гладят, радуются, что отгадали, (похвалить детей)

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что она прибежала к нам из сказки. И посмотрите сколько красивых и ярких книжек она принесла. (обратить внимание на стол с накрытым платком (убрать его) - рассматривание книг, обсуждение иллюстрации, названия сказок и т. д.) (похвалить детей)

Воспитатель: Ребята, ведь рыжая плутовка - героиня многих сказок. Мы с вами каждый день читаем ваши любимые сказки, а сейчас вспомним, в каких сказках мы с вами встречали ее? (Лисичка со скалочкой, Колобок, Теремок, Рукавичка, Лисичка-сестричка и т. д., (похвалить детей)

Воспитатель: Ребята, как в сказках называют лису? (Лисичка-сестричка, лисонька, Лиса Патрикеевна, Рыжая плутовка и др.)

Беседа

Воспитатель: А, давайте посмотрим на нашу гостью (описываем по признакам).

-Даян, что ты можешь рассказать о шерстке лисы? (шерсть у лисы мягкая, пушистая, рыжая)

-Саша, а что ты нам расскажешь о мордочке лисы. (Мордочка у лисы острая, хитрая, ушки острые, похожи на треугольники)

-А Вероника расскажет нам о хвосте лисы (Хвост у лисы длинный, мягкий, пушистый)

-Диана, а как ты думаешь, зачем лисе такой пушистый хвост? (Хвост у лисы длинный и пушистый, чтобы заметать свои следы)

- Алиса, что можно сказать о характере лисы, какая она в сказках? (Лиса в сказках хитрая, обманщица)

Игра с загадками.

Воспитатель: От имени лисы (держит ее в руке)

- Ребята, я принесла с собой загадки. Послушайте их внимательно и отгадайте. Проводится игра «Крокодил» - пантомима (две группы детей – одни изображают, другие отгадывают)

Зёрна в норку собирает.

От котов злых убегает

(мышка)

Скачет по болоту

Зовут меня

(лягушка)

Летом ходит без дороги

От мороза прячет нос

(медведь)

Летом серенький,

Никого не трогает, а сам всех боится

(заяц)

Всех зверей она хитрей,

Этот зверь лесной –

(лиса)

Дружбу водит лишь с лисой,

Очень страшный серый

(волк)

Воспитатель от имени лисички: Какие молодцы, все загадки отгадали. (похвалить детей)

Воспитатель: Ребята, а кто знает из какой сказки все эти герои? («Теремок» - можно картинки, как вариант можно использовать игрушки)

Правильно, ребята, лисичка хочет с вами поиграть у узнать что во втором мешке. Хотите поиграть с лисой?

(Обратить внимание, на второй мешок. Достать маски)

Подвижная игра «Теремок»

Правила игры (объясняет воспитатель): Дети стоят в кругу – это теремок. Несколько детей одевают маски героев сказки, выбирают по считалочке: мышки, лягушки, зайца, волка, лисички и медведя.

Дети вместе с воспитателем поднимают сцепленные друг с другом руки и говорят слова:

«Вот стоит теремок

Хлоп.

Подведение итогов.

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы знаете много сказок, сегодня я в этом убедилась.

Кто ответит - чему они нас учат? (добру, дружбе, взаимопомощи)

- А в какой сказке мы сегодня побывали? Что делали?

- Что понравилось больше всего?

Воспитатель (может ребенок):

В мире много сказок

Нам нельзя без них.

Нам пора прощаться с нашей лисичкой (прощание, пожелание детей лисе, она спешит в лес к своим друзьям, а у нас впереди еще много, много сказок, которые она нам приготовила.

Из мешка достать и раздать детям раскраски с шаблонами русских народных сказок. Предложить им сесть за столы (приготовить – скатерти, краски, кисти, непроливашки, карандаши, фломастеры, влажные салфетки.

Спасибо за внимание!